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《我喜欢》语言活动教案

幼儿园托班语言活动--我喜欢

名称：我喜欢去的地方

类型：教学活动

内容：认识常见的公共设施，用“我喜欢去的地方”的句式表达

材料：幼儿用书《我喜欢去的地方》，红印泥、教师将幼儿用书上的画面内容放大制成几幅图片

方法：

1、幼儿和教师围坐在一起。

2、教师出示挂图：――“这是什么地方，你去过吗?”

3、幼儿指认图片上的地方，学用“我去过XX地方’的句式表达。

4、教师根据幼儿的表述，将这个地方的性质反映出来：如：超市是买东西的地方、电影院是看电影的地方等。

5、幼儿翻开《我喜欢去的地方》，用手指蘸上红印泥，在自己最喜欢去的地方印上手印。

提示：

1、公共设施的选择可以根据自己幼儿园周围的设施决定。

2、有条件的幼儿园能够让幼儿看录相，效果更佳。

名称：太阳公公起得早

类型：区域活动

内容：学习儿歌

材料：教学挂图《太阳公公起得早》、儿歌录音

方法：

1、教师播放录音2-3遍：――“你们听到录音机里讲些什

么?”

2、教师与幼儿一起回顾听到的儿歌内容。

3、出示图片，教师边念儿歌边做摹仿动作。

4、幼儿学习儿歌。提示：

1、教学中，教师配以肢体语言匡助幼儿理解儿歌内容。

2、活动中，幼儿可以按自己的意愿到区域中来学儿歌，因

此，教师在区域活动的一段时间内，重复屡次进行。

[附：儿歌]

太阳公公起得早

太阳公公起得早，

它怕宝宝睡懒觉，

爬上窗口瞧一瞧，

咦!宝宝不见了，

原来宝宝在外面，

一二一二做早操。

名称：一二一二做早操

类型：体育活动

内容：四肢协调活动

材料：儿歌录音《太阳公公起得早》(同前)

方式：

1、学做摹仿操。

2、太阳公公起得早――两脚分开，两臂上举摆布摇晃四下。

3、它怕宝宝睡懒觉――两脚分开，两臂弯曲，双手合一放在左侧耳旁，双眼闭拢。

4、爬上窗口瞧一瞧――两脚起踵，两臂弯曲，手指相对放在下巴处。

5、咦!宝宝不见了――双脚并拢，两臂弯曲，手心向外摆布摇晃两下。

6、原来宝宝在外面――一只手臂叉腰，另一只手臂指向外面。

7、一二一二做早操――原地踏步六下。

提示：

为匡助幼儿理解和掌握做操的动作，教师在体育活动后，提供时机让幼儿阅读《摹仿操》内容。

幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀

目标:

1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。准备:

1、图片

2、故事

3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或者汗衫的作业纸每人一张。过程:

1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附:

不玩大剪刀

妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

幼儿园托班语言活动设计--拜年了

目标：开展幼儿听力，学习有礼貌地对话。

准备：幼儿已有过年时拜年的生活。

过程：1、情境表演：

教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”摹仿敲门。

幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门?

乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁?

甲：是XX老师。

2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢?

3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。

4、幼儿猜出后游戏重新开始。

建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。

幼儿园托班语言活动设计--大口袋

活动目标

1、理解故事内容，养成从小爱劳动的好习惯。

2、能大声地在集体中答复下列问题。

活动准备

图片、故事。

活动过程

1、欣赏故事，初步了解故事中的人物及内容。

――教师有表情地讲述故事一遍。

――故事的题目是什么?故事中有谁?袋鼠妈妈买了什么?袋鼠娃娃是怎样做的?

――教师再次讲述故事，并出示图片。

――教师按故事情节开展逐步提问。如：袋鼠妈妈有个什么?袋鼠妈妈买了什么?

2、再次欣赏故事，鼓励幼儿帮袋鼠娃娃再想些其他匡助妈妈的方法。

3、谈话：袋鼠娃娃帮袋鼠妈妈做事，你们会帮自己的妈妈做事吗?做哪些事呢?

附

大口袋

袋鼠妈妈胸前有个大口袋。她出门买东西，大口袋里装着好几个袋鼠娃娃。

袋鼠妈妈买了不少不少东西：水果、火腿肠、玩具……这么多东西，怎么拿得动呢?

袋鼠娃娃一个一个从口袋里跳出来，笑嘻嘻地对妈妈说：“别急，我们也有大口袋呀!”

一个袋鼠娃娃口袋里装