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七年级暑假作业答案

第一周分层练习

A级复习巩固

一、1~4略

二、5.阻止美丽喉咙眼睛少帮助捆，绑能放下明白

6.(1)删去“是否”，或在“取得”前面加上“能否”

(2)“完全”改为“成功”

7.(1)忍不住笑(2)和睦快乐(3)向左右两边看(4)前后相接，连续不断

8.D9.C10.D

三、(一)11.(1)鹅的叫声充满了傲慢。(2)鹅的步态傲慢。(意近即可)(3)鹅的一日三餐架子十足。

12.音调严肃郑重音调琐碎而愉快针对生客或宵小

13.起到了承上启下的左右。

14.“从容”“大模大样”“傲然地站着”“不怕人”。

15.运用对比的手法突出白鹅的特点。第一段通过和鹅、狗的叫声的对比，突出鹅的叫声傲慢;第二段通过和鸭、鸡的对比，突出鹅步调从容、大模大样。

(二)16.狂人日记、朝花夕拾

17.原因之一是因为我确实知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。原因之二是觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。

18.①是对鲁迅的指责和诬陷，同时，在轻描淡写中也有鲁迅对几个学者和反动政府蔑视的以为。②是鲁迅对自己创作成果的评价，含有自谦之一。

19.加点的词语表达了作者因政局混乱和社会的黑暗处处碰壁，从而失望、伤感、愤懑的思想感情。

20.鲁迅现实人生最大的转折就是弃医从文。他从救治人的身体到拯救人的灵魂的思想转变，源于他对当时社会生活的深刻体验。我们也要根据周边环境和生活经历来调整自己人生道路的选择方向。

(三)21.对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。

22.石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

23.奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

24.色彩和习性。

25.写石榴由骨朵到花的演变。

26.略(可以从语言表达方面去谈)

27.交代了我喜欢石榴的原因好对石榴的向往。

28.不能省，“尽“表程度，是完全解脱，去掉后就没有这种表达效果。

29.反衬突出石榴不怕威压、顽强不屈的精神。

30.A.用对比的手法，点出石榴不同寻常的品格。B.根据花瓣的色彩好外形作比喻，将花瓣比喻为夏季的心脏，形象生动。

31.第一次将石榴比作“夏天的心脏“，主要是从”热烈“”充满活力““不受束缚”这一内在特征比喻，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在品格。“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力(二者在这一点上相似)，因而把石榴比作“夏天的心脏”。

B级拓展提升

一、1~3CBB

4.(1)“兴亡”改为“兴盛”(富强、昌盛均可)。(2)“世界上所没有的”删去。(3)“轻快”改为“轻”或“轻松”。(4)“不忘记”去掉“不”。

5.C6.B

7.流泪，不等于悲伤，流泪有时是感动而哭，有时是喜极而泣。

8.示例：书是帆船，为我们搏击人生的风浪。

9.西游师徒披荆斩棘排除万难取真经。

二、(一)10.希望早些进入中学，早些成为大人11.环境为下文邻家孩子撞到老太太做铺垫(交代邻家孩子撞到老太太的缘由)

12.因为我坐的车撞到了人，自己还想一走了之13.详写略写14.长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。(意思相符即可)

(二)15.①惊喜(欢喜);②急切(期望)。③不舍

16.因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。

17.第一问：和平美丽(安详、恰然)第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比;或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。

18.示例1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领)，这样才能让他们更好的生活。

示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。

示例3：我赞同第一种看法，因为说下去就是教孩子说谎，这是对孩子的伤害。

(三)19.一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。

20.说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。

21.用比喻的手法写出这个孩子受到老师的的表扬后高兴的样子。

22.但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待一个美好的时刻。

三、23.(1)买(2)于是、就(3)这(4)准备，置办

24.况且怎么知道我没有道德，上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢?

25.宽容或遇事冷静、善于调适心理等;不依法办事或迷信等。

第二周分层训练

A级复习巩固

一、1~3略

二、4.D5.①