《第三节 探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌》公开课优秀教案教学设计(高中必修第一册).pdfVIP

探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌

【教学目标与核心素质】

区域认知：通过视频、图片，从区域视角识别出河流地貌，说出河流地貌的类型、特点及

分布。

综合思维：运用所学知识，分析河流地貌形成的原因及形成过程。

地理实践力：通过实际体验和观察，识别河流地貌，动手绘制河流地貌示意图。

人地协调观：结合现实中的地理现象和所学知识，分析河流地貌与人类的相互影响。

【教学重难点】

1．流水作用的类型、特点。

2．澜沧江—湄公河不同河段河流地貌类型、特点及形成原因和过程。

【课前准备】

教师准备：课件、投影仪等；发学案。

学生准备：结合学案课前预习。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第1课时

导入新课

澜沧江—湄公河合作机制，促进了六个国家在多个领域的合作。澜沧江发源于我国青藏高

原，流出国境后称为湄公河，澜沧江—湄公河流域河流地貌类型多样。

问题：

你知道澜沧江—湄公河流域的河流地貌类型吗？让我们作一次从上游到下游的考察吧！

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一、澜沧江—湄公河简介

澜沧江—湄公河发源于青海省唐古拉山，在我国境内称为澜沧江，流经青海、西藏和云南

三省区，流出国境后，流经缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南等国，最后注入南海。它全长4909

千米，是亚洲第三长河。

过渡：请同学们先阅览课本72页-75页澜沧江不同河段的地貌景观图，思量澜沧江不同河

段的地貌是怎样形成的？

澜沧江不同河段的地貌，是受流水作用形成的。

知识拓展：流水作用

1．概念：流水对地表岩石和土壤进行侵蚀，对地表松散物质和它侵蚀的物质以及水溶解

的物质进行搬运，最后由于流水动能的减弱又使其搬运物质沉积下来，这些作用统称为流水作

用。

2．流水作用类型（通过课件进行演示）

①侵蚀作用

（1）概念：水流掀起地表物质、破坏地表形态的作用称为侵蚀作用，侵蚀作用还包括河

水及其携带物质对地表的磨蚀作用，以及河水对岩石的溶蚀作用。

（2）形式：河流侵蚀作用，按其方向可分为三种形式：下蚀、侧蚀、溯源侵蚀。

②搬运作用

（1）概念：水流在流动中携带大量泥沙并推动河底砾石向前挪移的作用，称为搬运作用。

（2）特点：河水流速越快，动力越大，推力越强，搬运能力越强，反之则弱。

（3）方式：主要方式有推移、跃移、悬移等。

③堆积作用

（1）概念：流水携带的泥沙，由于条件改变，如坡度变缓，流速变慢，水量减少和泥沙

增多等，使流水搬运能力减弱而发生堆积，这种作用称为堆积作用。

（2）特点：搬运作用减弱，堆积作用增强。搬运能力的减弱是逐渐进行的，所以泥沙大

小的堆积也是有次序的，大颗粒物先沉积，小颗粒物后沉积。

温馨提示：

流水的侵蚀、搬运和堆积等三种作用总是同时进行的，只无非在不同的地点、时间和水力

条件下，作用的性质和强度不同而已。普通在河流的上游以侵蚀为主，中游以搬运为主，下游

以堆积为主。

二、澜沧江源头的宽浅河谷

1．课件出示图片，指导学生完成读图分析：读图3-3-3，说出澜沧江源头区的地形特点。

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（教师归纳）澜沧江发源于唐古拉山扎阿曲，由于位于青藏高原上面上，地形比较平整。

2．课件出示图片，指导学生完成读图分析：澜沧江源头区的地形特点对澜沧江源头的宽

浅河谷有何影响？

（教师归纳）地形比较平整，河流向下的侵蚀作用较弱，侧蚀较强，形成宽浅的河谷。

三、澜沧江—湄公河上游山区的峡谷

课件出示图片，指导学生完成读图分析：读图3-3-4，分析澜沧江-湄公河上游山区的峡谷

为什么成“V”字形？

（教师归纳）澜沧江流经横断山、云贵高原及中南半岛高地时，由于落差大、水流急，水

流向下的侵蚀作用强，多形成“V”形峡谷。

合作探索：“V”形峡谷普通位于河流的什么位置？

四、冲积扇

1．课件出示图片，指导学生完成读图分析：读图3-3-5，分析冲积扇形成于什么位置？

（教师归纳）在澜沧江支流汇入的地方（河流的出山口），会形成冲积扇。

2．引导学生进一步探索：冲积扇是怎样形成的？

（教师归纳）冲积扇是河流流出