高一地理教学计划（精选5篇）.pdfVIP

5篇）

时间过得飞快，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候写一

份详细的教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集

整理的高一地理教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看

吧。

高一地理教学计划1

一、做好初、高中地理教材的衔接工作

高中地理是在初中地理的基础上进行的，初中地理知识的缺乏必

然会影响到高中地理的学习。经过实际的教学过程中将这些旧知识逐

步复习，从而克服初中地理知识不足的问题。

二、科学制定地理教学进度

教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到

本学期教学工作的成败。参照教参，结合本学期工作实际情景，在组

内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。

三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标

本学期学校共安排三次大型考试。第一次为月考，这一阶段的主

要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树

立起学好地理的自信心。因而在授课过程中要突出“双基”，异常是

识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对

理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽

可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。

第二次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理

的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，

考查中仍以识记性知识为主，增加必须比例的理解性知识，创造必须

的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第三次为期末考试，此阶

段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提

高成绩。知识上识记与理解并重，经过典型习题的处理，培养学生良

好的综合运用知识本事和应试素质，确保期末取得好成绩。

每周组织好团体备课工作，首先确定备课资料和中心发言人，然

后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，

指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广

泛的讨论，作出有益的补充，最终到达最佳效果，真正做到“七

备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的经验，互相交

流，提高效率，大面积提高学习成绩。

五、收集有效信息，科学处理教材

教师经过研讨新课标和教材，查阅各种各样的资料，将知识归纳

整理构成体系，将具体的知识目标经过各种有效的方法进行讲解，提

高课堂教学效率，减轻学生学业负担，使学生做到举一反三，触类旁

通，摆脱“题海”，节省很多时间，更好地提高各科成绩。

六、教学上应做好的几项工作

1、学习方式的变革，是本次课程改革的核心。

新课标强调探究学习、自主学习和合作学习，这就要求教师能够

尊重学生、相信学生、突出学生的主体作用、重视学生的发展，切实

将以教师为中心转变为以学生为中心，将先讲后练的传统学习模式转

变为先学后导的新学习模式。培养学习兴趣，训练学习方法，构成地

理本事，强化地理意识，落实知识与技能、过程与方法、情感态度价

值观的三维课程目标。

2、重视地理课程资源的开发、利用与整合。

课程资源是本轮课程改革明确提出的崭新概念，没有课程资源的

广泛支持，再完美的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。

所以我们理应进取投身于地理课程资源的开发、利用与整合中。例如，

选取课程资源成功利用的案例，进而找出其一般规律，构成特定的利

用风格。

再如，进取参与开发地理课程资源，构成具有学校特色和贴合学

生特点的学校课程资源库，进而实现校内共享、校际共享乃至城际共

享。教学实践已经证明，选有区域特色的地方课程资源，挖掘生活中

的地理课程资源，既是实现地理课程目标的重要途径，又能激发学生

审美情趣，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

3、重视信息技术的应用

在备课的过程中，以很多地理信息为基础，创造性地利用地理教

学信息资源，进取利用网络中的地理信息资源、电子地图和信息技术

优化地理教学。

4、在教学实施的过程中关注学生的需要，始终树立“为了每位学

生发展”的基本理念，在教学过程中要起到引导者的作用，要让学生

参与到课堂中来，要倡导学生采用自主、合作、探究等学习方式，要

注重与培养学生的收集信息和处理信息的本事，总之，要把教学的重

心放在如何促进学生的“学”上，从而真正实现教是为了不教的目的，

真正地实现“授之于渔”。