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专题五古代诗歌阅读;1.(课标全国Ⅲ,14—15,11分)阅读下面这首唐诗,完成(1)—(2)题。
编集拙诗,成一十五卷,
因题卷末,戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②,十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分,身后文章合有名。
莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。
[注]????①元九、李二十:分指作者朋友元稹、李绅,即诗中“老元”“短李”。李绅身材矮
小,时称“短李”。②长恨:指作者长诗《长恨歌》。③秦吟:指作者讽喻组诗《秦中
吟》。正声:雅正诗篇。④伏:服气。;(1)以下对本诗了解和分析,不正确两项是(5分)?()
A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易得意之作,能够作为其诗歌创作代表。
B.元稹经常私下对白居易诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高创作水准。
C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作意思。
D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,所以并不介意在当初是否得到认可。
E.在诗最终两句中,白居易称,自己新编出诗集能够成为自我炫耀资本。
(2)请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表示情感态度。(6分);解析(1)C.说“短李”是戏称,以示二人关系亲密,诗中虽有让李绅服气自己创作不轻易
意思,但并没有“不太认可李绅诗歌创作”意思。D.颈联前句说此时富贵与“我”无缘,颈联
后句说以后会诗名远扬。前后不组成因果关系。
(2)友人之间相戏,无须客气,无须谦虚,围绕这一点,再结合诗句逐一分析作者情感态度。首联,
大言不惭,“有风情”“近正声”,自评极高,颇为自负。颔联,“偷”“伏”,戏谑、调侃友人,一
则表现友情之深,二则自夸才高。颈联,说自己与富贵无缘,自是不被当权者认可,有隐隐失落;
说文章应扬名,又洋溢着昂扬自信。尾联,“莫怪”说破戏谑之意,“诗成”又洋溢着喜悦之
情。;2.(课标全国Ⅱ,14—15,11分)阅读下面这首宋诗,完成(1)—(2)题。
送子由使契丹
苏轼
云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。
单于若问君家世,莫道中朝第一人③。
[注]????①清禁:皇宫。苏辙时任翰林??士,常出入宫禁。②武林:杭州别称。苏轼时知杭州。③
唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。以后入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有
第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪?”
(1)本诗尾联用了唐代李揆典故,以下对此进行赏析不正确两项是(5分)?()
A.本联用李揆典故准确贴切,因为苏轼弟兄在当初声名卓著,与李揆非常相同。
B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏氏弟兄,也不敢自居第一。
C.从李揆故事推断,假如苏辙认可自己家世第一,很有可能被契丹君主扣留。
D.苏轼告诫苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭君子风度。;答案(1)BD????
(2)表现了诗人旷达性格。苏轼弟兄情谊深重,但诗人远在杭州,与在京城苏辙已是天各一
方。这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。;易错警示鉴赏人物形象四角度
(1)看标题、注释,初步琢磨形象
有诗歌标题有极强暗示性,对于形象、情感都有提醒。比如,《最爱东山晴后雪》,经过标
题就能够大致揣测出本诗塑造了一个热爱自然美景诗人形象。
有诗歌注释也有暗示性。比如,《劳停驿》是欧阳修被贬峡州夷陵时所作。劳停驿,驿站名。
据此能够琢磨出诗中所塑造大致是“被贬蛮荒、漂泊在外”人物形象。
(2)赏景物(意象),分析形象
要抓住诗中所描写景物,经过分析意象来分析形象。景物描写能够对人物心理起衬托作用,
是人物心境直接流露。比如诗中若出现“菊”“狭径”“柴门”等意象,则极可能塑造是
“远离官场、热爱自然”隐者形象。
(3)抓描写,分析形象
要抓住诗歌中描写人物“肖像”“动作”“语言”“神情”“心理”词句,仔细分析,探寻人
物形象特点。“醉眼千峰顶上,世间多少秋毫”一句中“醉眼”就是神态描写,很显著这处神
态描写表达了人物旷达洒脱性格。;(4)析典故,分析形象
引用古籍中故事或词句,借他人(事)来比况自己,为用典。比如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀
古》中“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”一句用典,作者以廉颇自比,雄心不减当年,期望为国效
力,叹无人前来问讯,徒有英雄豪情。;3.(课标全国Ⅰ,14—15,11分)阅读下面这首宋诗,完成(1)—(2)题。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
(1)以下对这首诗赏析,不恰当两项是(5分)?()
A.诗第一句写出了考场肃穆而又怡人环境,衬托出作
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