资源库建设专项方案.doc

凉州区职业中专

学前教育专业教学资源库建设方案

9月

凉州区职业中专

学前教育专业教学资源库建设方案

为全方面提升本专业老师教育信息化应用水平，让信息资源服务于平时教学工作，从而提升教学质量，结合专业实际，特制订本方案

一、成立学前教育专业“信息资源库建设”领导小组

组长：高秉友

副组长：张同祯

成员：苏国武、张慧、梁萍潘新奇、杨菊云、宗恒俊、杨娟

二、指导思想

提升现代教育技术应用水平，以优质教学资料建设为关键，突出优质教学设计，提炼优质教学课件，丰富教学素材，实现网络教学资源共享，提升教学质量。

三、建设目标

1、教学课件：

涵盖音乐、舞蹈、美术、琴法、视唱、幼稚园教育活动设计、幼儿计算教学法、幼儿教育心理学、幼儿语教法、幼儿卫生学、语文、体育课、英语、数学、计算机、政治、历史各年级教学课件各一套（ppt格式），优异教学课件达30%以上。

教学设计：

涵盖各学科电子教学设计各一套（Word格式），优异电子教学设计达40%以上。

3、教学素材：

每学科教学案例、教学用图片、视频达10GB以上。

四、实施策略

1、教学课件制作及要求：

由教研组牵头，以备课组为单位，组织骨干老师制作，教育技术处负责技术指导，在要求时间内完成优异课件上传到教育技术处，具体要求以下。

=1\*GB3①、课件选题要出色，定位要正确。对新课程标准、新教材中难点、疑点、抽象知识点可关键制作成具体直观性、形象性、趣味性课件。

=2\*GB3②课件图形、图像、动画、影像等媒体元素能少则少，宜简不宜繁。

=3\*GB3③课件操作界面不能繁琐，应努力争取介绍明了、美观大方。

=4\*GB3④课件设计制作切忌是课堂上“满堂灌”翻版。课件中除了有序言、重难点，讲授、例题、练习、小结等老师主讲内容外，还应留给学生主动参与空间内容，启发学生思维和激发其学习爱好。

教学设计及要求：

由教研组牵头、由任课老师制作，全员参与在要求时间内将完成优异教学设计上传至教学资源管理处。老师全员参与，分工帮助。教学设计要重难点突出、步骤合理、讲究实用、重视实效。

3、教学素材及要求：

由教研组牵头，老师全员参与，搜集、整理教学案例、教学用图片，在要求时间内将优异教学案例、教学用图片上传至教学资源管理处。

使用及管理：

1、老师完成教学课件、教学设计、教学素材存放于年级教学资源库中，供组内老师使用。

2、以教研组为单位搜集、汇总老师完成教学课件、教学设计、教学素材存放于教研组教学资源库中，供教研组开展教学研究。

五、具体实施工作

1、利用校园网络系统，完善充实学校本专业教学资源库，建立科学资源库目录，并设置各子目录。（附：学校资源库目录一览表）

2、召开“学前教育专业信息资源库建设”领导小组工作会议，认真布署相关工作，明确分工，分解任务，下达指标，商讨相关问题。

3、采取集中培训和自我学习等形式，利用业务学习时间加强老师培训，使之愈加好地服务于课堂教学。

4、以教研组为单位，各任课老师认真制作、修改课件，并注意做好学科教案、试题、论文、课件等资料搜集，上传工作（对于所利用课件或教学资料做到立即修改并上传），每位老师必需上传全部教案、论文等，每个学期每个教研组必需上传10个以上教学资料入库，组长对本级资料进行筛选、整理并分类汇总到对应子目录中。

5、专业组分工对各学科资源上传情况进行检验统计，具体分工：

学科

责任人

音乐

宗恒俊

琴法

赵芮

声乐

梁萍

美术

张帆

视唱

杨菊云

幼稚园教育活动设计

潘新奇

幼儿卫生学

苏国武

幼儿计算教学法、语言教学法

杨娟

舞蹈

张慧

教学资源管理处苏主任对老师上传资料检验，调整并立即进入信息资源库，服务于教学。

建立资源库目录，方便每个老师立即查找到相关教学资料服务于课堂。

六、评定及奖励措施

每学期将对各学科充实资源库情况进行评选，依据老师总体上传资料数量、质量进行评定，激励全体老师共享教育教学资源，不停优化教育策略，提升教育质量。

二〇一二年九月