小学五年级信息技术《设计环保标志——word插入形状，并在形状中填充图片》说课课件.pptx

计 环 保 标 设 志 说教材 说教学目标 说教学过程 说学生 说教学重难点 教材地位：以信息活动为主线，培养学生良好的信息素养。 教 材 分 析 教材联系：承上启下。 教材处理：录制微视频，设计创意班徽，培养学生自主探索能力、学以致用的能力和创新的能力 。 学 生 分 析 学生已经掌握了文字编辑软件的基本操作，比如设计表格、插入图片等。本课通过添加形状，并且将形状与图片巧妙结合。让学生尝试和应用文字编辑软件的设计功能。 教学目标 技能目标 情感目标 运用本节课学习到的操作方法设计环保标志。 体验探究的乐趣，在设计环保标志的过程中增强主人翁意识。 硬件准备 软件准备 素材资源准备 教学准备 教学过程 (一)创设情境,导入新课 (三)巩固练习,展示评价 (四)总结拓展，布置作业 课外作业： 设计班徽，富有创意。 设计特点 鼓励自主探索 注意能力培养 教师主导，学生主体 谢 谢 聆 听