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小学二年级下学期语文教学反思（通用19篇）

小学二年级下学期语文教学反思篇1

本学期，我继续担任二年级的语文教学工作，虽然是轻车熟路，

但我仍然不断学习、发现、探索语文教学的真谛，力争让自己的教学

更加鲜活生动，让孩子们在轻松、愉快中学习语文。以下几方面是我

这学期的收获与体会。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的

实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上

努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学

生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖

掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生

的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也

能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学

习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心

强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，

在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文，作业完成的情况等方

面进行评比,那个小组做得好的就加分。否则就扣分。一周下来按分数

的高低评选出红旗小组。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习

惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，上课纪律良好。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提

高学生的写作能力。

二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我

从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维

特点。平时经常布置学生阅读课外书，特别是一些全文字的童话故事

和名人传记等，提高学生的识字量，积累好词佳句。周末的时候布置

学生写篇日记，返校后进行批改，发现写得好的日记及时予以表扬。

考试测验的时候，能把一些好词佳句恰当地运用到造句或看图写话里

的，则另外加分。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，

写作热情和能力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。

教学时我采用了读字、范写、评议、试写的程序：读字时，让

学生讨论写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或

你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律；在范写之

时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领。

从而提高了学生写字的技巧。

（四）在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书。

初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理

解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，

将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个

性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、逐

步学会有感情地朗读；让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共同

讨论，培养学生的问题意识；让学生将自己的理解画出来，说一说自

己这样画的理由，放胆做画学语文；让学生排演课本剧，师生根据语

言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能

有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。

以上是我这学期的一点收获和体会，当然在自己的教学中还存在

许多不足的地方，例如如何做好培优转差的工作，让学困生体验到学

习的快乐和享受到成功的喜悦。我会在工作中不断地努力，不断地探

索，寻求出更好的教学方法。

小学二年级下学期语文教学反思篇2

本学期已经是二年级下册教学了，为三年级写作文打基础，顺利

渡过三年级的作文难关作铺垫，二年级的写话教学对于整个小学阶段

都是相当重要的！小学语文课程标准要求学生“对写话有兴趣，写自

己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想”。

要做到这一点，就必须对学生进行训练，从能力上培养他们，给他们

必要的知识，让学生有能力去做。为培养二年级学生的写话能力，针

对本班的实际和教学实践，在这里我谈谈对二年级写话教学的一点尝

试和体会：

1、引导学生观察，培养学生的观察能力。

观察是人们感知事物的主要方法，是学生认识世界、增长知识的

主要途径。在学完第一单元之后，我布置学生利用周末到野外去寻找

春天，有效的指导学生观察走廊上的盆景，植物的发芽，开花，让学