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《社会心理学》;第二章社会心理学;学习大纲;第一节概述;一、社会心理学的定义
1、侧重于心理学的定义：
美国心理学家奥尔波特:社会心理学是研究社会行为和社会意识的学科
它试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想像
的和隐含的存在的影响。
2、侧重于社会学的定义：
艾尔乌德：社会心理学是关于社会互动的科学
3、一般认为：社会心理学是研究社会情境中人的心理过程及其行为规律的科学;二、社会行为与社会心理
（一）社会行为
是人对社会因素引起并对社会产生影响的反应系统
社会行为及其发展取决于个体及其所处情境的状况。
勒温提出著名的公式：
B=f(P,E)B—行为；P—个体；E—个体所处的情境；f—函数关系
其意义是，行为个体及其情境的函数，即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果
（二）社会心理
社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程。即社会因素引起并对社会行为具有导向作用的心理活动。;三、社会心理学的研究范围
1、个体层面：自我意识、社会知觉、态度等
2、人际层面：人际沟通、人际关系等
3、群体层面：群体凝聚力、社会影响等
4、社会层面：风俗、时尚、阶层、阶级等;练习题;一、哲学思辩阶段(19世纪上半叶)
其特点是，根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为
二、经验描述阶段（19世纪中叶对20世纪初）
特点是在观察的基础上，对人类心理和行为方式进行客观的描述和分析。
1、达尔文的进化论
2、德国的民族心理学
3、法国的群体心理学
4、英国的本能心理学
5、奥地利的精神分析学派;三、实证分析阶段（20世纪20年代）
其特点是，社会心理学从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从理论研究转向应用研究。
1、瑟斯顿（L.Thurstone,1928）、李科特(R.Likert,1932)：态度测量
2、谢里夫(M.Sherif,1935)：
游动效应
3、勒温(L.Lewin)：心理场论;练习题;第三单元社会心理学的研究方法;练习题;第四单元社会心理学的主要理论流派;（二）观察学习
1、注意过程
2、保持过程
3、动作再现过程
4、动机过程
（三）不足之处
忽视当时的情境、个体的主观因素???心理过程的分析;二、社会交换论（霍曼斯）
人们在互动中倾向于扩大收益和缩小代价或倾向于扩大满意度，减少不满意度。
1、成功的命题
2、刺激命题
3、价值命题
4、剥夺—满足命题
5、侵犯---赞同命题
;三、符号互动论（詹姆斯和米德）
人的社会行为是对刺激的意义的理解（语言：内部，外部）、运用或改变
（一）符号互动论的基本假设
1、个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的。
2、事物的意义源于个体对他人的互动，而不是存在于事物自身中。
3、个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。
（二）主要观点
1、心智、自我和社会不是分离的结构，而是人际符号互动的过程；三者的形成与发展都以使用符号为前提
2、语言是心智和自我形成的主要机制
3、心智是社会过程的内化
4、行为并不是个体对外界刺激的机械反应，而是在行动的过程中自己“设计”
5、个体行为受其自身对情境的定义的影响和制约
6、在个体与他人面对面的互动中，协商的中心问题是双方的身份和身份的意义
7、自我是社会的产物，是主我和客我互动的结果
;（一）弗洛伊德精神分析论的主要概念和观点
1、意识与潜意识
2、“力必多”
3、快乐原则与现实原则
4、生本能与死本能
5、人格结构：
本我、自我、超我;（三）新精神分析的主要观点
1、霍妮的“文化因素论”：行为是个体对环境的反应
2、沙利文的人际关系学说：人际关系是人格形成和发展源泉;第二节社会化与自我;第一单元社会化;三、社会化的基本条件
1、人类有较长的生活依附期
2、人类的遗传素质提供了社会化的可能
四、社会化的载体
家庭、学校、大众传播媒介、参照群体
;练习题;第二单元社会角色及其理论;练习题;第三单元自我、身份与自尊;现在让我们来做一个小测试。请你准备好纸笔，仔细听我的问题：从现在开始，我会连续问你20次“你是谁？”，请你把头脑中浮现出来的答案一一写出来。例如：我叫×××（姓名），我是××学校的学生，等等。请不必有什么顾虑，也不要多加考虑，想到什么就回答什么。回答每个问题的时间为20秒，如果写不出来，可以略掉，继续往下写。;二、身份
1、身份的定义
是由个体的社会地位及处境地位所决定的自我认同。
2、身份的特点：
（1）客观性
（2）主观性
（3）多重性
（4）稳定性
（5）契约性;三、自尊：自信—自卑
詹姆斯：自尊=成功/抱负
影响因素：
?家庭中的亲子关系
?行为表现的反馈
?选择参与和扬长避短
?根据相似性原
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