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人教部编版语文三年级下册
《习作》教学设计
课题习作:看图话,写作文单元第二单元学科语文年级三年级
一、知识技能
1、学会按从整体到细节描写活动场面。
2、学会有条理,比较具体的观察图画,记叙一项活动。连贯地组织语言。透过人物外
学习表想象内心,将画面内容写具体。
目标二、过程与方法
展开小组讨论、集体交流,对写作训练进行交流,进而提高写作水平。
三、情感态度与价值观、
初步培养观察事物的兴趣。学会留心观察生活用心感受生活真实的表达自己的感受。
重点学会有条理,比较具体的观察图画,记叙一项活动。连贯地组织语言。透过人物外表想
象内心,将画面内容写具体。
难点初步培养观察事物的兴趣。学会留心观察生活用心感受生活真实的表达自己的感受。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、出示乒乓球运动的图片观察图片。谈话导入,从学
2、出示链接:生参加过的活动
乒乓球,中国国球,是一种世界流行的球类体学生了解。出发,更能激发
育项目,包括进攻、对抗和防守。比赛分团体、单学生的兴趣,学
打、双打等数种;现以11分为一局;采用五局三生有话可说,愿
胜,七局四胜。意表达。
乒乓球起源于英国,“乒乓球”一名起源自1900
年,因其打击时发出“PingPong”的声音而得名。
3、老师知道同学们在运动会上也会进行了一指名进行回
场精彩的乒乓球比赛。老师请同学们说一说,这场答。
乒乓球比赛给你留下了怎样的回忆?
4、教师分别请场上参加比赛的同学和场下的谈感受。
充当观众的同学谈感受。
5、老师今天我就给大家带来了一幅图画,让
我们一起擦亮我们的眼睛,比一比看谁的眼睛亮。
讲授新课一、观察图画,整体感知。第一个环节为观
1、出示本次习作的要求:察图画整体感。
仔细观察图画,想一想:通过本次习作的
(1)图画上有哪些人?他们在干什么?要求,让学生初
(2)他们的动作是怎样的?可能说了哪些指名读要求。步改图画的内
话?容。知道看图作
(3)写的时候要把自己看到的,想到的写清文是要按照一定
楚,还可以把图画的内容和自己熟悉的人或事联系
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