高二历史必修三第17课《诗歌、小说与戏剧》.ppt

*课标要求:1.了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。2.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。3.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。★4.了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。第17课诗歌、小说与戏剧材料19世纪以来科学技术迅速发展，先后进行了三次科技革命，导致人类的生产、生活方式发生了根本性的变化。自人类文明史以来，以人力、畜力为基础延续了四五千年的农业、手工业的生产生活方式，一下子变成了以机械、电力、电子为基础的生产生活方式。这种经济领域的巨变，导致了世界政治、思想文化观念的巨大变化。19世纪以来的历史，是资本主义从根本上取代封建主义，资本主义的世界体系进一步向纵深发展的历史。这个体系的思想文化核心是平等、自由、民主、人权，而这些思想观念即从根本上指导着19世纪以来的文学、艺术创作，也是19世纪以来文学、艺术创作的基本社会环境。结合材料和所学知识分析19世纪以来，欧洲的政治、经济、思想经历了翻天覆地的变化。政治上：资产阶级革命带来社会变革经济上：资本主义经济繁荣发展文化上：自由、民主、平等、博爱等理念传播及近代科技进步诗歌、小说与戏剧浪漫主义产生于18世纪末19世纪初。它是欧洲资产阶级革命高潮年代的产物，在政治上反对封建专制，在艺术上与古典主义相对立，属于资本主义上升时期的一种意识形态。其主要特点是：第一，反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。第二，反对古典主义、文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。到19世纪30年代，浪漫主义文学发展到顶峰。a.十八世纪末至十九世纪30年代的浪漫主义文学诗歌、小说与戏剧材料18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已。政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。a.十八世纪末至十九世纪30年代的浪漫主义文学①资产阶级革命或改革引发社会动荡②资本主义剥削导致社会不公③“理性王国”的破灭与知识分子对社会变动的深刻思考背景启蒙学者们认为，按照他们的思想推翻封建统治之后，一切“迷信、偏私、特权和压迫必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”可是，事实却完全出乎他们的意料之外。“当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了。卢梭的社会契约在恐怖时代获得了实现，对自己的政治能力丧失了信心的市民等级，为了摆脱这种恐怖，起初求助于腐败的督政府，最后则托庇于拿破仑的专制统治。早先许下的永久和平变成了一场无休止的掠夺战争”。贫富的对立变得更加尖锐，工业的迅速发展反而造成了群众的赤贫化。资产阶级的恶德败行以最丑恶的形式表现出来。商业日益变成欺诈。革命的箴言“博爱”在竞争的诡计和嫉妒中获得了实现。贿赂代替了暴力压迫，金钱代替了刀剑，成为社会权力的第一杠杆……总之，和启蒙学者的华美约言比起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”---朱维之、赵澧《外国文学史》背景史料拓展研读浪漫主义文学大扫描国籍作家代表作体裁特点英国拜伦《恰尔德·哈罗尔德游记》叙事长诗《唐璜》诗体小说雪莱《西风颂》诗歌德意志海涅《德国，一个冬天的童话》长诗法国雨果《巴黎圣母院》小说《悲惨世界》小说大仲马《基督山伯爵》小说诗歌、小说与戏剧主要成就诗歌、小说与戏剧影响a.十八世纪末至十九世纪30年代的浪漫主义文学①其行动有力支持了当时席卷全欧的民族民主革命运动；②其文学为欧洲文坛树立了一面光辉的旗帜。特别提示：浪漫主义文学虽然反映的是对现实的不满，但并不是直接抨击社会弊端的腐朽，而是用主观主义的憧憬与展望，丰富地想象未来的美好，以此表示对现实的不满与鞭策。诗歌、小说与戏剧b.十九世纪中叶至二十世纪初的现实主义文学材料19世纪五六十年代，随着资本主义的进一步巩固和发展，文学领域内浪漫主义的虚幻的想象逐渐被批判现实主义所取代。这一时期，一方面社会生产力大大提高，社会财富迅速增加；另一方面广大无产阶级和劳动群众赤贫化，资本主义带来的社会罪恶现象惊人增加。但是已经逐步确立的资本主义社会秩序，并不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的普遍失望和强烈不满。……人们不再满足于浪漫主义的幻想和激情、抽象