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《常见传感器的工作原理》教学设计
山东版中学物理选修3-2第六章其次节
福建省建阳一中李瑜
一.教学思路：依据《课程标准》强调对传感器教学应侧重从技术应用的角度展示物理，强调物理学科与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。本课的教学思路是通过创设问题情境，引发对传感器工作原理的探究，进入新课教学。整节课以试验贯穿始终，通过对试验的视察、思索和探究，了解什么是光电传感器、温度传感器，传感器是如何将非电学量转换成电学量的，并抓住这一共性原理特征，使学生学会利用传感器的工作原理设计、制作简洁的自控装置。但由于学生思维实力发展上的不成熟性，还不能成为完全独立的探究主体等特点，本节课的
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