高中历史-探究活动课二春天的故事得奖.docxVIP

活动探究课二：《春天的故事》教学设计

一、三维目标

1.知识与能力?

了解邓小平的生平，掌握他在革命和建设中的重大活动。初步掌握观察人物的角度，掌握评价人物的方法，学会科学客观的评价历史人物。

2.过程与方法

??学生通过学唱《春天的故事》，感受伟大人物对时代的贡献；学生在教师的引导下,通过上网搜集史料,互相探讨,共享信息,编制邓小平年表；通过画人物画像了解人物风采。通过采访或访谈人群、上网查阅中外名人等方式了解人们对邓小平的评价，在此过程中发现问题、提出问题并运用网络和小组探讨解决问题,最后形成自己对邓小平的科学评价。

3.情感态度与价值观

?通过实践活动激发学生学习历史的兴趣，同时感受历史、理解邓小平的内心世界，让学生感受邓小平与我们时代发展的关系，并学习邓小平不懈追求真理和不畏惧困难的品质，培养学生耐挫能力和崇尚科学、崇尚真理的精神。

二、重点难点

重点:邓小平在社会主义现代化建设时期的伟大贡献。

难点:引导学生在探究性学习过程中学会科学评价历史人物。

三、学情分析

?我们的学生都是在2000年左右出生的孩子，他们一生下来就赶上了祖国发展的大好春天，对于改革开放前的那段岁月，对于绝大多数的学生来说是相对陌生和模糊的，缺乏感性的认识，很难感受到今天幸福生活的美好。因此，教学时力求做到：1、利用利用直观生动的音像资料。2、注重引导学生在调查、访问、参观、搜集资料等活动中感悟和体验，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中发展。

四、课时设置

本探究课分为三个课时，第一课时，教师和学生一起探讨学习任务及活动项目，并按小组分工，第二课时，全班学唱《春天的故事》，小组展开实践活动，并整合材料，第三课时即成果展示，以小专题的形式,让学生了解邓小平生平,掌握他在革命和建设中的贡献,然后围绕不同人群心中的邓小平展开探究,引导学生科学评价邓小平、学习邓小平优秀的品质。本教学设计主要就第三课时进行详细阐述。

五、教学过程

第一课时

教师与学生一起探讨本次探究活动课的主题，并且集思广益，征集活动的具体项目，最后学生投票选出以下活动任务：仿写歌曲，朗诵歌词；我为小平画幅像；演讲-我心中的小平爷爷；我当小记者-采访不同人心中的邓小平；上网搜集各国政要眼中的邓小平。

接下来，由小组长认领任务，再由组长进行细致分工，讨论计划和如何实施方案。

第二课时

学唱歌曲《春天的故事》，并邀请音乐老师现场指导，教唱。

小组分头行动，依照组长部署去完成任务。自主、合作、探究。

第三课时

课前准备：板书写下本节课的学习目标。

【导入】

教师:他，与世纪同行，走过了波澜壮阔的一生，在生命的后20年，他领导中国进行了伟大改革，为这个泱泱大国带来了春的生机、春的活力，他就是中国家喻户晓的世纪伟人--邓小平。今天，让我们重温春天的故事，探寻伟人的足迹，畅想美好的未来！

唱响春天，感受伟人的时代魅力

播放幻灯片2,3：邓小平照片，解放思想、实事求是图片，播放音乐

教师:首先，让我们一展歌喉，齐唱《春天的故事》。

学生：唱歌。

教师：(过渡)熟悉的旋律仿佛把我们带回到那个激情澎湃的时代，接下来我们回到教材，自主阅读，找出邓小平一生重大事件，然后小组合作，一起制作邓小平大事年表，完成本节课

的第一个学习目标。播放幻灯片4

主题一：制作年表，探寻伟人足迹。

学生:自主阅读，小组合作编制大事年表。

教师：请最先完成任务的小组上台展示。

学生1：（利用展台展示）这是我们小组制作的大事年表，从邓小平出生、求学到参加革命以及革命时期的重要活动，还有新中国成立后以及社会主义建设时期的重要事件。学生一一介绍。（略）

教师：这个小组编制的年表详实，给小组加2分。

（过渡）通过编制年表，我们对邓小平的一生有了初步了解，接下来我们将通过图说历史的形式，直观的了解并掌握邓小平在革命和建设时期的贡献。（本课重点）

主题二：图说历史

图说历史一：牢记伟人英雄事迹

播放幻灯片5、6、7、8

教师：据图说出这发生在什么时期的什么历史事件？

学生2：土地革命时期：百色起义、龙州起义

学生3:抗日战争时期：百团大战

学生4：解放战争时期：千里挺近大别山

学生5：解放战争时期：淮海战役和渡江战役

学生集体：和平解放西藏

教师：请总结邓小平革命时期贡献，举手抢答。

学生6:土地革命时期，两次起义，抗战时期百团大战，解放战争时期及新中国成立初……（略）

教师补充：土地革命时期建立左右江革命根据地。播放幻灯片9.

图说历史二：改革开放新时期，认识伟人的历史贡献

教师:看图说出图片反映的历史事件有何意义？

播放幻灯片10、11、12、13

学生7：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》讲话是改革开放宣言书……（略）

学生8：十一届三中全会是新中国历史转折点，是改革开放和中国同特色社会主