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一、导入：

三年级信息技术教案资料三篇

【篇一】

一、教学目标

学问技能1.熟悉奇妙的“开头”按钮，激发学生学习计算机的兴趣;2.使学生学会从开头菜单进入程序的方法。3.能发觉“子菜单”，哺育学生子细观看的习惯。

过程方法

合作学习法

情感态度

通过教学，哺育学生的信息技术素质，提高学习信息技术学科的兴趣。二、教学要点：

教学重点：学会从开头菜单进入程序，操作时学会认真观看。

教学难点：计算机术语。

三、教学过程：

同学们，庆贺你们学会了用鼠标操作桌面上的图标对象。其实还有更多好玩的“瑰宝”并没有摆在桌面上，而是躲在“开头”按钮里跟你捉迷藏呢!现在就让聪明的“小老鼠”带我们一起探索“开头”按钮的隐秘吧!

二、初识“开头”菜单

用鼠标单击“开头”按钮，会弹出一个叫“菜单”的长条，上面列出电脑的不少可操作的工程。现在我们赶快来看看吧。

你找到名称叫“程序”的选项吗?把鼠标指针移到“程序”菜单项，在它旁边又会消失一个新的菜单，在这个菜单上会列出更多的工程。请说出这些选项中的四项：

三、发觉“子菜单”

在开头菜单上你会发觉，有的工程右边标有▲，有的没有，这是什么意思呢?下面来做个比照试验，留意子细观看：

1.把鼠标指针移到没有▲的菜单项上，停留一下，观看有没有反响。

2.把鼠标指针移到有▲的菜单项上，停留一下，观看有没有反响。

四、探索“附件”中隐蔽的瑰宝

在程序菜单中，你发觉“附件”了吗?这里隐蔽的瑰宝可多啦!把鼠标指针移到“附件”菜单项，消失了附件的子菜单，请在说出其中选四个你感兴趣的菜单项。

在程序菜单中，你发觉“附件”了吗?这里隐蔽的瑰宝可多啦!把鼠标指针移到“附件”菜单项，消失了附件的子菜单，这些菜单中，你最爱慕

什么?

把鼠标指针向右移，直到进入“附件”菜单内，再移到“记事本”菜单项，单击，你又有什么新发觉呢?

这就是我们通过“开头”菜单启动的第一个软件，我们今后往往要用到它。

想一想，做一做

用同样的方法，启动附件中的“画图”。

软件启动后往往有自己的窗口，启动也就是“翻开”了软件窗口，所以习惯上也就把启动软件称为翻开软件。软件窗口翻开后可用鼠标键单击窗口右上角的按钮关闭。

1.快速地从“开头”菜单里找出以下程序，翻开后，再关闭。

⑴“程序”里的“Windows资源管理器”;

⑵“附件”里的“计算器”;

⑶“附件”“嬉戏”里的“纸牌”

⑷“附件”“消遣”里的CD播放器;

⑸“附件”“消遣”里的录音机;

⑹“附件”“消遣”里的音量掌握。

2.假如要玩“扫雷”嬉戏，要经过哪些菜单项才干翻开它?请你将步骤补充完整：“开头”全部程序附件嬉戏“扫雷”。

探索活动

在你(或者朋友)家的电脑上操作“开头”菜单，观看它与教室里的“开头”菜单有什么一样点和不同点。

【篇二】

教学目标：

学问和力量目标：1、熟悉键盘，了解键盘分区。2、把握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布状况。3、熟识正确的指法分工。4、能够输入字母和数字，学会几个常用的掌握键。

情感和价值目标：哺育学生养成良好的计算机使用习惯、正确的键盘操作姿态、正确的输入指法，以保证学生的眼睛安康和提高输入的速度。

教学重点：正确的键盘操作姿态和主键盘区的四个掌握键;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。

教学难点：双字符键、Shift和Backspace键以及使用正确的指法进展输入。

教学过程：

一、导入新课

同学们已经能够娴熟地使用鼠标来掌握计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们掌握计算机的一个重要的设备，我们可以通过键盘将命令、数字

和文字等输入到计算机中。因此，我们说娴熟的操作键盘和娴熟的操作鼠标一样，是操作计算机最根本的技能之一。你们今日要跟着教师一起来熟悉计算机键盘。

二、演示观看，学习键盘分区

1、整体感知键盘分区(出示键盘分区图)大家观看一下教师出示的这幅键盘图，你能看出它由几局部组成的吗?教师现在给出它们的名称，你能把它们对号入坐吗?(提示学生参照P.48键盘图)现在请相邻的同学相互指着自己的键盘熟识四个分区的位置。2、主键盘区(对应主键盘区图讲解)主键盘区主要由字母键、双字符键、掌握键组成的。学生做练习：(1)字母键请同学们观看自己的键盘，找一下26个字母分别在什么位置，然后在书上P.49“看一看”的空位置上填写相应的字母，看谁填得又快又准。(2)双字符键键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键，由0~9十个数字组成。现在请相邻的同学相互考一考