高中化学_甲烷教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第一节最简单的有机化合物——甲烷

第一节最简单的有机化合物——甲烷

第1课时教案

【教学目标】

1．知识与技能

了解甲烷的结构特点和取代反应，掌握甲烷的物理、化学性质。以甲烷的结构为例，认识有机物分

子的立体结构，初步培养学生的空间想象能力；建立有机物“结构性质用途”的认识关系。

2．过程与方法

运用模型制作、实验探究、观察、交流讨论等手段，结合多媒体提高学生的知识迁移能力，运用能

力和形成有机化学的学习思想。

3．情感态度与价值观

通过能源危机及可燃冰开发情况的了解，让学生感受到化学科学与生产和社会发展的密切联系，增

强社会责任感和使命感，并体验科学探究的喜悦。

【教学重点、难点】

重点：甲烷的结构特点和取代反应。

难点：建立甲烷的立体结构模型，从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。

教学过程

导入新课

多媒体展示常见的有机化合物的图片，让学生欣赏图片。

师从今天起，我们将学习有机化合物的知识。

板书第三章有机化合物

师有机化合物与人类的生活有密切的关系，在衣、食、住、行、医疗、能源、材料、科学技术及工农业

生产等领域中都起着重要作用。有机化合物名字有何而来？展示故事驿站

生：读故事驿站

师具体认识有机化合物，请大家阅读课文58页，思考：

1、什么是有机物？

2、有机物的组成元素有哪些？

3、什么叫烃?组成烃的元素是什么?

生觉大多数含有碳元素的化合物为有机化合物

但碳的单质及氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐金属碳化物等看作无机物。

如CO、CO、CaC以及HCO、CO32-、HCO-等

22233

生除碳外，常有氢、氧，有时含有氮、硫、卤素和磷等。

师仅含有碳和氢两种元素的有机物称为烃。

（动画）由“碳”“氢”两个字的底部偏旁组成“烃”。

过渡烃中最简单的是甲烷，。

师现在请同学们回忆一下已学过的甲烷在自然界中的主要存在形式是什么？

展示天然气、可燃冰，瓦斯爆炸图片

师其主要成分是什么？

生回忆、讨论并集体回答：天然气、沼气、坑气、油田气的主要成分均为甲烷。

今天我们来学习甲烷

板书：第一节最简单的有机化合物甲烷

师有机中强调结构决定性质，先来认识甲烷的结构读课本60页

师过渡甲烷的分子式和电子式怎么写呢？

师一位同学板演，其余同学在下面练习。

一、甲烷分子的结构

板书1、甲烷的分子式、电子式和结构式

板书甲烷的分子式：CH

4

师因为碳原子有四个价电子，欲形成八个电子的稳定结构，需要形成四对共用电子才能达到八个电子的稳

定结构；氢原子核外有一个电子，欲形成两个电子的稳定结构，需要形成一对共用电子才能达到两个电子

的稳定结构。

板书甲烷的电子式：板书结构式：用短线表示一对共用电子的图式

师那么上述结构式是不是就表明甲烷分子的真实构型就是这样以碳原子为中心，四个氢原子为顶

点的平面正方形呢？

师读课本60-61页

生正四面体

师多媒体展示甲烷立体结构甲烷分子的球棍模型和比例模型。

生分析键长键角

师多媒体展示甲烷分子的球棍模型和比例模型

生分析其关系，比例模型更接近实际

师经过科学实验证明甲烷分子的结构是正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分别位于

正四面体的4个顶点上（键角是109°28）′。

板书2、甲烷分子的立体结构：

师这样看来甲烷的结构式并不能代表其真实的空间构型，我们称之为平面结构式，

其立体结构式可用下图表示，但是为了简便起见，一般只写有机物的平面结构式。

师结构决定性质，甲烷的分子结构决定其具有怎样的性质呢？

师课本60页物理性质，完成表格。

板书物理性质

生甲烷是一种无色、无味、难溶于水，比空气轻，能燃烧的气体。

师考虑收集甲烷的方法

生瓶口向下排气或排水法

师甲烷的分子结构决定其具有怎样的性质呢？读课本61页

板书三、甲烷的化