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高中英语写作微技能之改错题的探索

摘要：新课改为推动我国教育事业的现代化带来了福音，并对新时期各学科应

该如何有效开展教学活动提供了指导。将新的教学指导思想落实到高中英语写作

教学中，把短文改错训练和书面表达训练有机结合起来，能够提升写作教学的有

效性。

关键词：高考，考纲，改错题，书面表达，微技能

引言写作是学生进行英语学习的四大模块之一，而在学生学习英语的过程中，

往往难以把握有效的写作策略，就导致学生在写作过程中困难重重。而新课改后

的短文改错就是个人写作的前奏，能发现“别人”的错误就能为接下来的个人写

作避免类似错误的出现。本人作为一名一线高中英语教师，在实际的教学中积极

地探索并收到了良好的教学效果，本人在文中就此展开论述。

一、研究2018年考纲及高考改错40年

备考指导思想：

以新课程标准和高考大纲为备考依据

以校本教材为载体

提高学生英语素养和人文素养

我们知道，进入高三后作为老师我们除了日常的教学，还有一项重要的任务

就是改试卷，其中书面表达题的给分非常不好拿捏。通常学生有两种情况：一是

基础薄弱，无话可说的，你想给他分也给不了；另一种是写了就收不了的，又臭

又长，小错误还特别多，不好给分。我们来看一下2018年考纲对写作的要求，

要求考生根据提示进行说明表达。考生应能：

（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；

（2）有效运用所学语言知识

其中有这么一条：清楚、连贯地传递信息，表达意思。也就是natural和

smooth，我们的很多学生很难做到，就更不要讲advanced的。怎么办呢？光背

范文吗？直到从2015年开始，时隔十年后的现在我们又再次使用起了全国卷，

我欣喜的发现我们学生的写作有救了。有一个很好的题型在我们安徽考生的试卷

上走了又来，它就是改错题。

表1：高考40年改错题题型演变图

NMET1977NMET1979NMET1980NMET1992NMET1996NMET2015

年年年年年年

1

单句改错：单句改错：单句改错：短文改错：短文改错：短文改错：

→→→→→共10题，→

共10题，共10题，每共10题，每共15题，每每题1.5分文中共有

（含拼写错题1分；答小题1.5题1分；（自200110处语言

误）对一句给1分；下列句先对每一行年开始降至错误，每句

分，不答的中各有一个作出判断是1分）中最多有两

不给分，答错，请把错对还是错。（9错1对）处。每题一

错的倒扣1处改正。其注意：原行分。1.每处

分。他部分不得没有错的不错误及其修

更动。要改。（9改均仅限一

错1对）词；2．只

允许修改

10处，多者