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名师精编精品教案

一．课堂导入

（以温故提问的方式导入）

1、提问:从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则是什么?

第一:忠于原文,力求做到_____、_____、_____。(信达雅)

第二:字字落实,以_____为主,以_____为辅(直译意译)

（①让学生用自己语言表述文言文翻译“信、达、雅”三字原则的理解

②直译：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文

遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译：指着眼于表达原句

的意思，在忠于愿意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。）

2、提问:文言文翻译的“六字决”?

①对：一般指把原名中的文言单音词对译为现代汉语的双音或多音词。

②换：有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应换这些

古语为今语。

③留：人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名都保留不译；与现代汉语

表达一致的词语可保留。

④删：一些没有实在意义的虚词，如表敬副词、发语词、部分结构助词等，同义复用的

实词或虚词中的一个和偏义复词中陪衬的词应删去。

⑤补：省略的部分；词语活用相应的部分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容

等。

⑥调：把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。

前四种方法是用于解词，后二种方法是用于调整文言文特殊句式造成的语序不合现代规范现

象。

二．文言句子翻译题的解题步骤：

（一）总体分五步：

第一步：通读语句、整体理解

第二步：找得分点、发现“生词”

第三步：理清句式、调整语序

第四步草拟底稿、连词成句

第五步：调整至答卷

（二）分步解析：

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第一步：通读语句、整体理解

这一步其实是很重要的，告诉学生，翻译的第一步要从整体理解句意入手，不要一拿到

题目就一个字一个字的去抠，会出现前后不照应、句意不通顺等毛病，而且也这样容易走入

死胡同。初次读句，只要理解句子的大意就行，这为下面推断词义打下基础。

第二步：找得分点、发现“生词”

这一步是关键，因为挑出来让学生翻译的句子，一定有几个得分点，突破这些点是解题

成功的关键。另外，每一位学生由于情况不同，在这些句子中总有几个字是他们一时难以断

定词义甚至根本不知词义的“生词”。在这一步中，要让学生用笔把这些字圈出来，然后

逐个解决。具体解释词语时，可以给学生提供下面的方法：

1、通过字形推知字义。（如：缧绁）

2、通过组词来解释词义。即以文言本字为核心，多组几个相关的词。借助字音、字形判断；

借助成语(词语)判断词义，常常会有意想不到的好效果。

3、通过上下文的联系来推知词义。（如：公择恶而取美，岂不欲除残而佑仁？其中“择”字

的解释可以结合句意，参照下文的“除”字来翻。）

第三步：理清句式、调整语序

有很多情况下，因为没有看出句子中所隐藏的特殊句式，导致很多学生翻出来的句子很乱，

不合现代文的句子规范。所以，翻译句子一定要把语序理顺。告诉学生，要掌握以下几种文

言文特殊句式：

①主谓倒置句②宾语前置句③状语后置句④定语后置句⑤省略句⑥被动句

第四步：草拟底稿、连词成句

这一步可以在草稿纸（考试时可以在试卷上）上先大致草拟一下答案，结合上面几步

连词成句。

第五步：调整至答卷

这最后一步即把第四步的草稿再作调整，然后誊写到答卷上，这样既可以保证答案的思路清

晰，又可以保持卷面清洁。

总结规律：①做翻译题的时候，应该有踩点得分的意识，要洞悉命题者关键想考查你哪

些地方。要抓住翻译的两个关键点：一是关键词，二是特殊句。②借助字音、字形判断；借

助成语(词语)判断；借助课内文言知识积累；借助上下语境推断；借助语法结构推断……

三．文言句子翻译的方法：

（一）“留”字