全册教案（教案）-五年级上册劳动苏教版.pdf

苏科版五年级上册劳动全册教学设计

1.我的新家我做主

教学目标：

1.培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。

2.了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行

统计分类。

3.通过教调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念

与初步的理财意识。

教学重点和难点：

1.了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行

统计分类。

2.通过教调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念

与初步的理财意识。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1.启发学生讨论：

生活不断改善，很多同学乔迁新居，也有的同学家庭渴望有自己

的新居，这些家庭有哪些变化？

2.学生在交流的基础上得出：多数新家需要采购家用电器，我们

应该参与规划和建设，做家庭的小主人。

3.揭示课题，明确本节课学习内容。

二、探究学习，评议家用电器。

1.初步感知。

出示新家的平面图，认识新居的结构，要论家用电器的布局

2.分类汇总。

3.深入比较。

（1）让学生在小组中说一说家中的彩色电视机是什么品牌，尺

寸是多少。

（2）通过学习指导观看电视的最佳距离。

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（北京）股份有限公司

（3）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料。

（4）引导学生根据各自家庭的条件，为客厅和房间配置合适型

号和价格的电视机。

三、实践体验，开展市场调查。

1.以学生完成一份有关家用电器的市场调查计划为目标。分组讨

论确定调查的家用电器类别。

2.组织学生交流，可以是不同类型的家用电器调查。

3.假设调查中可能遇到的问题，探讨解决的方法。

2.家用电器使用说明书

教学目标：

1.让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。

2.掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

3.通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。

教学重点和难点：

1.掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

2.通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。

教学准备：书、课件

教学过程：

一、创设情节，导入新课。

1.故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；

昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。

2.学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要性。（3）揭示

课题，明确本节课的学习内容。

二、分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。

1.（出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。

展示多种家用电器使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、

维修家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。

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（北京）股份有限公司

有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都依次夹在里

面，便于查阅，这是个好方法。

引导学生评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。

2.小组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读

的？在这方面有没有什么经验教训？建议阅读过家用电器使用说明

书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家

用电器使用说明书的重要性。

3.了解说明书的主要组成部分。

学生归纳说明书中大体包括3个组成部分：一，安全注意事项。

二，结构说明。

三、操作使用。

引导学生认真阅读这几方面，掌握阅读的重点。

1.学生自学空调遥控器操作方法和步骤。进而研究电视机的使用

说明书。

2.小组代表比赛操作。教师规定操作项目，要求学生看懂说明书

并做一做。比比谁在规定的时间内看懂，操作规范。结合操作讨论

“注意事项”。

3.评比得出“规范操作优胜”。

4.小组选定一种家用电器，研究操作要领和注