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士兵突击节选
我喜欢（人物名字），因为他_______（品质），你看他_____________（列举文中人物的言行和心理，证明自己的观点）。活动一：你喜欢/不喜欢他们当中的哪一个？我不喜欢________（人物名字），因为他___________（不足之处），你看他_____________（列举文中人物的言行和心理，证明自己的观点）。
活动二：第一个名额已经失去后的表现人物描写伍六一成才许三多语言描写动作描写神态描写心理描写性格刻画不要管我，你们先跑。……三个人，三个位，三个位都是我们的许三多，你加油啊前边都是你们推着扛着……最后这一下……我帮一下，又算什么？挣开甩开拉（伍六一），狂奔停止（拉伍六一），掉头就跑拖、背愤怒焦急平静怕连累战友，宁可放弃自己的理想想帮助战友，又不想丢掉名额不想丢下战友，认为帮助别人是应该的顾全大局，肯为他人着想虽然重视友情，但以个人利益为先不肯抛弃任何一个战友，不想放弃任何一个作战任务。
不抛弃，不放弃。
汇报人：苞谷活动三：以“不抛弃，不放弃。”作为标准进行排名
不抛弃，不放弃？
成才最终的结局小说后半部分中，成才在老A的大门外摔了一个大跟头，这让他的优越感受挫，但当他真正地回到草原五班，在那一片空旷之地深思反省的时候，他得到了更多，犹如凤凰涅槃。不抛弃，不放弃？
被打回草原五班阿德勒说：“我们对一个‘人’的所有要求，以及我们能够给他的最高荣誉……一言以蔽之：他必须证明他是人们的一个良好的同伴。”——阿德勒《自卑与超越》袁朗：我无法只看你们的表现，我更看重的是人，精神，唯一的财富。
涅槃重生许三多和成才就是同一个人物的两个面。——编剧兰晓龙（成才的蜕变其实是和另一个自我的统一，即个人目标与情感、温情相统一，因而才能最终走向成功。）成才：我只是草原上跑丢的一个兵，不抛弃，不放弃把我带回了这里…我不知道我后边的路有多长，但…我想坚持着跑完全程。
“我跑不动了！我弃权！”对伍六一而言，老A的选拔不但让自己失去了做一名更强军人的机会，而且让自己告别了军事生涯，但是伍六一并不是失败者，而是一名堂堂正正的胜利者。他发挥到自己最大的极限参与竞争，坦坦荡荡地走到最后，结交下许三多这个“朋友”。他没有进入特种部队的大门，却可以踏实沉稳地走自己今后的人生之路。不抛弃，不放弃？
题目改为《“不抛弃不放弃”的许三多》或者《士兵许三多的成长》？不抛弃，不放弃！
作品中单个人物形象展现的“独立、坚强、奋斗、不懈”，彼此之间显现的“关心、帮助、合作”，群体形象折射出的“团结、智慧，不抛弃、不放弃”，是对作品理念最好的总结，更是对我们这个时代最强有力的叩问。它呼唤时代的温情，呼唤信仰、奋斗和不懈进取的精神，这不是单纯讲“一”个人的作品。
不抛弃，不放弃……
作业寻找身边的“许三多”的故事
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