必修一-神奇的货币揭开货币的神秘面纱全国获奖.pptx

第一课神奇的货币;;一、教学目标

1.知识与技能

（1）知道商品的含义及属性；

（2）了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性；

（3）了解货币的本质；理解货币的两种基本职能及其他职能；

2.过程与方法

阅读教材P4--P6,通过对生活情境的感受,师生合作探究及教师启发诱导,从而理解商品的含义和属性;把握货币的产生与本质;理解货币的职能。

3.情感态度与价值观

确立与市场经济相适应的商品货币观念。

;二、教学重点

商品的含义及其基本属性;理解货币的基本职能；

三、教学难点

区分货币的流通手段和支付手段。

四、教学方法

多媒体教学法、师生合作探究法、讲授法。

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五、预设问题

1、商品及其基本属性

2、货币的产生过程

3、货币的本质

4、货币的两个基本职能及其他职能

;;物品、劳动产品、商品的关系;2、商品的价值和使用价值;商品价值和使用价值的关系;练习：;日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。;3、货币的本质

货币产生过程

货币的产生是商品交换发展到一定阶段的产物。

;阶段二：扩大的物物交换;;整个交换过程：商品货币商品;如何理解“金银天然不是货币，但货币天然是金银”

（1）金银在货币产生之前就一直存在，但只是普通的物品或商品，不是货币。金银成为货币是商品交换发展到一定阶段的产物。所以，从货币的产生来看，金银天然不是货币。

（2）由于金银具有最适宜充当一般等价物的特点，使货币的形式最初就归于金银担任。因此，从金银的特点来看，货币天然是金银。;货币：这些从商品世界中分离出来的固定充当一般等价物的商品

货币的本质：一般等价物;练习;二、货币的基本职能;;价值尺度和流通手段的对比;;商品流通对生产者的影响;选择1：商店里海尔电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()

A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤;货币的五种职能;如何区分流通手段和支付手段？;反派钟汉良标价500两?块向权贵出售小妖王肉。

大押店老??娘汤唯花100两从井柏然手中买下胡巴。

厨子天师姚晨给打下手的小二发工资。

井柏然出门前，奶奶把她藏有多年的一块金币送给了他。

小胡巴在历史课上知道《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银。;[问题探究];

1.某影视明星向贫困山区的孩子捐赠了一批书包等文具。这些捐赠的文具（）

A.是商品，因为它是劳动产品

B.不是商品，因为它没有用于交换

C.是商品，因为它有使用价值

D.不是商品，因为它没有价值;2.2018年世界知识产权日的主题——变革的动力：女性参与创新创造。知识产权（）

①是商品，用于交换且有使用价值；

②不是商品，因为不是有形的实物；

③其价值和使用价值可以同时被占用；

④凝结着无差别的人类劳动。

A.①②B.①④C.③④D.①③;

3.李先生采用银行按揭贷款的方式买了一套商品房。房价60万，他必须首付现金25万，然后在20年内付清银行贷款35万及利息20万。其中20万元利息、60万元房价、25万元首付金体现的货币职能依次是()

A．贮藏手段、流通手段、价值尺度

B．价值尺度、支付手段、流通手段

C．支付手段、流通手段、贮藏手段

D．支付手段、价值尺度、流通手段;课堂小结