二年级音乐上册.doc

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课题:聆听《问声好》课时：1——1

教学目标：

1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

2、动脑为歌曲编创\t"/a/_blank"歌词，动作。

教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

教学准备：电子琴，录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

1听音乐问好，律动。

2新学期小结。

3复习上学期内容。

二、基本部分：

1、聆听《森林水车》

a、完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。

b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、聆听《早上好》

A完整地聆听歌曲。

B提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?

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C听歌曲《早上好》分小组编创动作。

D随着复听歌曲的录音，分组表演。

三结束部分：

小结。结束全课。

课题：表演《小麻雀》课时：1——2

教学目标：1，通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。

2，用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。

3，能创编动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。

教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：能创编动作表现歌曲。

教学准备：录音机，电子琴

教学内容及过程：

一开始部分：

1听音乐问好!

2复习歌曲。

3复习柯尔文手势。

二基本部分：

1、表演《小麻雀》

a完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?

B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。

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2、表演《小麻雀》

a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。

提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。

B再听范唱。

C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

D分小组创编动作，边唱边表演。

三结束部分：

小结。结束全课。

课题：编创与活动课时：2——1

教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对节奏的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活\t"/a/_blank"常识。

教学重点：编创与活动

教学难点：编创与活动

教学准备：电子琴、录音机

教学内容及过程：一、开始部分：

1、听音乐问好!

2、复习上节课内容。

3、复习《早上好》。

二、基本部分：

1、编创与活动：

(1)这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《早上好》及教材主题《问声好》安排的。

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(2)启发学生对大自然的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

(3)允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。

(4)在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的节奏更形象、生动、有趣。

三、结束部分：

\t"/a/_blank"教师小结。

课题：\t"/a/_blank"时间的歌课时;2——2

教学目标：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

教学重点：通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

教学准备;录音机

教学内容及过程：一、开始部分：

1、听音乐起立问好，入座。

2、复习歌曲《小麻雀》。

二、基本部分：

1、导入。

2、聆听《在钟表店里》：

(1)启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。

(2)展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好像看到了什么?

3、聆听《调皮的小闹钟》：

(1)小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心