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中班整合主题活动

中班整合主题活动：鞋的世界

一、主题来源

鞋，孩子们每天都会接触到。无论是大人的鞋，还是小孩的鞋，总是五花八门，五颜六色的展现在孩子们的眼前。鞋，在我们的生活中扮演中不可缺少的角色。各种各样的鞋将会吸引孩子的眼球，他除了有实用的功能外，还有着文化和艺术的特征。不同的场合穿着不同的鞋，不同的鞋代表着不一样的艺术氛围和文化。有了鞋，给我们的生活增添了色彩的亮丽。不同的鞋传递着不同的文化信息。

二、主题目标

让幼儿在观察中认识各种各样的鞋，了解其制作材料及外形特征。

通过故事讲述，让幼儿大胆的发表自己的想法。

学习正确的穿鞋方法，系鞋带的方法，培养解决问题的能力。

通过歌唱，绘画等方式，大胆的表现鞋带来的艺术氛围。

尝试不同的体育锻炼，发展幼儿大肌肉的协调能力。

三、主题网路图

中班整合主题活动全文共1页，当前为第1页。鞋的世界

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鞋的世界

各种各样的鞋

鞋的文化

鞋的用途

鞋的乐趣

皮鞋

参观鞋厂

大鞋与小鞋

高筒靴和凉鞋

布鞋

运动鞋

鞋的装饰

合适的鞋

鞋匠舞

有趣的鞋子

四、主题阐述：

在我们班上的孩子每天都会穿着不一样的鞋回来，一旦有一位孩子穿了新鞋子回来，他们都会围着观看，谈论起来。我们从孩子身边的事物入手，从孩子感兴趣的话题出发。那将给孩子带来视觉，听觉等享受，也让孩子在观察，探索中对鞋的更深了解。

中班整合主题活动全文共2页，当前为第2页。

中班整合主题活动全文共2页，当前为第2页。

中班整合主题活动全文共3页，当前为第3页。单元主题活动：鞋的世界

中班整合主题活动全文共3页，当前为第3页。

单元名称

鞋的用途

设定理由

对于中班的孩子来说，鞋子每天都穿着，但它的用途及使用范围有没有探索过了。在这个单元里，我们可以从体验穿不同的鞋来感受鞋的用途，知道合适的鞋穿得才舒服。同时，让幼儿探索不同季节的鞋的用途。从这些体验和尝试中得知鞋的用途。

单元总目标

进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。

2、学会比较鞋的大小，体验鞋子的合适。

3、知道在不同季节，不同场合穿适合的鞋。

4、理解故事内容，能用完整的句子回答问题。

名称

目标

过程

准备

一、有趣的鞋子

1、?进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。

2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

一、看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

二、穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

1.?穿大鞋,体验其乐趣:

(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说

(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,<大鞋小鞋>)

2谈话,交流穿鞋的作用

(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受？穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉?？

小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便

(2)相互交流大人们何时穿这双鞋

(3)交流穿鞋的作用

三、?印鞋印:大胆创作

1、启发幼儿将大鞋与小鞋印到画纸上

?2、?欣赏画面,引发联想。

1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3、?大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

二、

合适的鞋

1、学会比较鞋的大小，体验鞋子的合适。

2、知道在不同季节，不同场合穿适合的鞋。

一、配对游戏

1、出示脚图与鞋图，观察比较图片上脚的大小，鞋子的大小。

2、将脚图与鞋图进行配对。

二、鞋子换一换

1、与同伴交换鞋子穿，体验合适与不合适。

2、说说穿别人鞋的感觉，说说穿大鞋穿小鞋的感觉。

3、穿了合适的鞋的感觉。

三、观看图片，谈论合适与否

1、图一打球的小朋友穿了皮鞋，问：合适吗？为什么？

2、图二夏天穿棉鞋，问：合适吗？为什么？

3、小结：只有穿合适的鞋，脚才会舒服，身体才会健康。

中班整合主题活动全文共4页，当前为第4页。三、高筒靴与凉鞋

中班整合主题活动全文共4页，当前为第4页。

1、理解故事内容，能用完整的句子回答问题。

2、尝试扮演故事情节，感知鞋子的质地。

3、知道不同的季节穿不同的鞋。

一、出示高筒靴与凉鞋，引起学习的兴趣。

师：这是什么鞋？什么时候穿的？

二、理解故事内容，大胆回答。

1）鞋柜里住着谁？

2）高筒靴说了什么话？凉鞋是什么反应？

3）天气变暖了，小主人穿了什么鞋？高筒靴是怎样想的?

4)高筒靴伤心时？凉鞋是怎样对待它的？

三、故事表演

请幼儿扮演故事中的高筒靴与凉鞋，大胆说出故事的对话。

四、鞋子找朋友

出示一些冬季、夏季，春秋季的鞋，让幼儿按季节