人教版四年级语文《女娲补天》课件【三篇】.docxVIP

人教版四年级语文《女娲补天》课件【三篇】

【篇一】人教版四年级语文《女娲补天》课件

【学习目标】

1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞等词语。

2、复述故事，积累漂亮生动的词语。

3、学习女娲为了拯救人类不怕危（wei）险、不怕艰难、甘于奉献的精神。

【教学重点】

了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危（wei）险、节制重重艰难把天补好的过程。

【教学难点】

在阅读中感受神话故事的奇妙。

【课前豫备】

1、多媒体课件。

2、布置学生搜集神话故事。

【教学过程】

一、激趣导入

在中华民族悠久绚烂的历史文化长河中，有一朵漂亮的浪花，就是神话故事，它语言漂亮，故事生动，感情丰富，寄托了人民美妙的愿望和追求。上学期我们学过一篇神话故事《盘古开乾坤》还记得吗？你还读过哪些神话故事？(学生说)在中国传奇中，是女娲创造了人类。(板：女娲)作为人类的母亲，在人类遇到灾难时，女娲会怎么做呢？今日我们学习课文《女娲补天》(板：补天)。看了课题，你有什么疑问？

(质疑，归纳出示：女娲为什么补天？女娲是怎么补天的？)

二、感知课文

1、听课文朗读，解答心中的疑问。

2、听完后用简短的话答复。

3、自读课文，思索：

课文中是怎样描写女娲为什么补天和怎样补天的？用自己爱慕的方式读课文，在文中划出关键词句，然后同桌争论。

三、深入理解

1、指名回答下列问题，相机出示课件。

2、引导：

女娲补天简单吗？从哪儿体味到的？

(一连串的动作)

3、在回答下列问题时相机指导朗读，从中体味灾难的深重、女娲为了人类的”幸福不辞辛苦。

四、整体朗读

从刚刚的阅读中，我们感受到了女娲补天的辛苦和不易，让我们快速浏览一遍，充分感受作品中丰富的想象力。找出你认为这个故事中奇妙的地方。指名答复。

五、升华情感

1、许多美妙奇妙的神话故事都被拍成为了大家宠爱的动画片，上海美术电影制片厂于1985年把《女娲补天》这个故事拍成为了动画片，下面我们就来欣赏这部动画片的精彩片段。教师先预报一下，动画片的结尾和课文中的不一样，请同学们子细看，看完了说说你的体味。

(观看影片7分半至9分半一段。)

2、指名复述两个结尾。

3、争论：

这两个结尾你爱慕哪个？为什么？

(在争论中体味女娲坚毅、英勇的献身精神。)

六、总结拓展

这节课我们学习了《女娲补天》这篇神话故事，下节课我们就边看动画片，边来讲一讲这个故事，为动画片讲解，还可以讲讲自己搜集到的其它神话故事，开个神话故事会。

【篇二】人教版四年级语文《女娲补天》课件

教学目标

1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写轰隆隆等15词语。2.能复述故事，积累漂亮生动的词语。3.学习女娲为了拯救人类不怕危（wei）险、不怕艰难、甘于奉献的精神。课时安排：

两课时。

第一课时

一、开课激趣导入

小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，宽阔无比，博大的宇宙，深不行测，你们会想到些什么呢？今日我们一起来欣赏一个流传千古的神话故事──女娲补天。(板书课题)

二、自读课文，学习生字

1.读课文，勾画生字词。

2.小组自学，看谁的`方法好？3.沟通汇报(熟字带生字，加减或者替换偏旁，字形比拟)

冶──治(读音、字形)多音字挣课文中读zhēng,不读zhèng，燃、熄、炼留意写法、字意。

三、熟读课文、了解故事大意

1.抽生读自己爱慕的段落。

2.争论：课文讲了一件什么事？

3.师归纳：课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深炽热中的人们，

冒着生命危（wei）险补天的故事，赞扬了女娲的英勇，和善的品质，和不怕危（wei）险、甘于奉献的精神。

四、布置作业：

写生字、抄词语

其次课时

一、复习稳固

1.听写词语。

2.朗读课文、说说故事大意。

二、连续学习新课1.感悟故事的奇妙：环绕课文后女娲真了不起！绽开争论。天空塌露凄惨景象

求雨神熄灭天火(勾画、争论)突出女娲的神力

造船拯救人们

神火冶炼五彩石

2.找出表现女娲补天的艰难的词语。

三、积累漂亮生动的词句(勾画、理解、誊写)1.天塌情景叠词的运用(轰隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火等)。2.冶炼五彩云石动词的运用(找、挖、放、炼、化、装、端、泼等。)3.结尾段抒情、流畅、余味深长。

四、在熟读根抵上发展复述

1.熟读课文，记住故事情节，板书回顾。

2.教师示范局部或者全篇，用自己