浙教版信息科技四年级下册全册教学课件.ppt

一、认识统计表为了更清晰地展示与描绘数据，统计表有规范的结构。统计表一般由标题、横行、纵栏、数字四部分组成。统计表也可以在电子表格软件中制作。数字横行标题纵栏二、制作统计表在统计表制作之前，要结合数据特点对收集到的数据进行分类、整理。●输入标题、纵栏、横行标题要简明扼要地反映数据的主要内容。横行标题反映各个分组名称，纵栏标题反映数据的分类名称。例如，收集到的气象数据包含“时间”“天气”“最高气温”等。二、制作统计表●输入数据收集的数据要根据统计表的横行、纵栏标题内容对应输入。例如，在横行标题“2011年9月28日”、纵栏标题“最高气温(度)”对应的单元格输入“28”。二、制作统计表●整理数据输入到统计表中的数据往往存在多种样式，可以经编码转换为数字，适用于统计表，也便于后续统计分析。例如，将适合举行运动会的天气情况数据转换为1,不适合的转换为0。试一试根据上述编码规则，把天气情况数据编码成数字0或1,请你来连一连。试一试常见的数据备份方式有哪些?说说它们各有什么特点?三、密码保护为了防止密码被盗用，设置的密码需要有一定的复杂度，如增加密码的长度，采用混合特殊字符、数字以及大小写字母的密码。除此之外，人脸识别与指纹解锁也是保护密码的有效方法。四、依法保护数据为了确保数据安全，我国出台了一系列数据相关的法律法规，有效地帮助人们利用法律手段保护自身的数据权益练习列举日常生活中你是如何有效保护数据安全的，与同伴共享交流。谢谢聆听！INTERNETOFTHINGS人机编码有差异浙教版四年级下册第9课人机编码有差异学习内容1.人机编码方式的差异。2.编码中的自主可控技术。探索观察以下四幅图，你感受到了编码的哪些特点?建构编码与生活有着非常紧密的联系，不同领域的编码有着不同的数据编码原则和方法。通过编码，人们可以方便地识别和管理数据。生活中存在许多人或计算机使用编码的实例，它们之间的编码方式各有特点。一、人使用的编码通过编码的方式来表示信息，可以方便记忆、便于交流。生活中，门牌号、电话号码、邮政编码、停车位等都是人使用的编码方式。二、计算机使用的编码面对日益庞大的数据量，通过计算机进行编码处理可以科学、高效地管理数据。计算机编码不受限于数据量，不追求可记忆性。常见的计算机编码，如ASCⅡ编码、条形码、二维码等都较好地体现了这些特点。三、编码中的自主可控数字世界中基于计算机的编码应用越来越广泛，应该提高对自主可控技术的认识，只有发展自主可控的技术，才能够保护编码技术的安全。拓展自主可控技术可以保障国家的信息安全，是我国信息化建设的关键环节。在现实生活中，存在一些与自主可控相关的恶意事件，如“棱镜计划”。该计划是一项电子监听计划，通过各大技术公司的产品“后门”,进入它们的信息系统，挖掘数据并收集情报，由此窃取其他国家的数据。这也为我国的数据安全敲响了警钟。练习将人和计算机编码方式与其对应的特点进行连线。关注处理效率利于交流方便记忆不关注信息量信息量较小小不关注可记忆性人的编码方式计算机的编码方式谢谢聆听！INTERNETOFTHINGS记录身边的数据浙教版四年级下册第10课记录身边的数据学习内容1.用记录单记录数据。2.数据的收集。讨论学校计划举办秋季运动会，若要预测哪天的气象情况适合举行运动会，需要记录哪些气象数据?建构任何一项研究活动，记录原始数据都是极其重要的。而记录原始数据的方法也会影响研究活动开展的效率。一、记录数据方法多样记录数据的方法有多种，如手绘、文字、拍照、录音、录像等。一般需要根据研究的内容，选择合适的数据记录方法。如可以采用手绘、文字的方式记录气象数据。二、用记录单记录数据利用记录单可以方便地记录身数的数据，便于数据查询。例如，为了预测天气情况，需要收集最近一个月的气象数据，制作一张数据记录单记录数据。1.制作记录单。记录单一般包含记录主题、记录者、记录内容等。二、用记录单记录数据2.开展数据记录。记录的数据必须是真实的，不能是捏造或修改的数据。为了更好地开展主题研究，有时也需要收集他人记录的数据。例如，假设9月28举办运动会，为了提高预测的准确性，可以通过网络、图书馆、报纸等途径，收集尽可能多的历年9月28日的气象数据，便于后续的数据处理。二、用记录单记录数据历年9月28日的气象数据收集者：吴泠嘉2011年9月28日多云转阴最高温28°最低温23°风速2级2012年9月28日最高温27°最低温20多云风速4级2013年9月28日阵雨风速3级最高温25°最低温24°2014年9月28日多云最