浙教版三下信息科技 第4课 数字资源分类 课件.ppt

2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。《第4课数字资源分类》浙教版信息技术三年级下内容总览目录08板书设计练习05建构04讨论03教学目标01你将学习02课堂总结0706拓展延伸教学目标1、信息意识：能够让学生理解不同数字资源类型的来源和可靠性，包括文本、图像、音频和视频等。2、计算思维：能够让学生通过计算思维分析并解决数字资源类型相关问题。3、数字化学习与创新：能够让学生利用数字化工具学习和创新的兴趣，鼓励他们使用数字资源类型展现创造力和创新思维。4、信息社会责任：能够让学生认识到使用和分享数字资源类型时的道德和社会责任。你将学习2.数字资源的分类整理。1.文件属性的查看方法3.整理数字资源的意义。新知导入数字化课堂导入视频03、讨论讨论实际情况下，将各种数字资源存放在一起可能并不总是最合适的做法。合理地组织和存放数字资源可以提高效率、便于管理和检索，并且有助于保持数据的整洁和安全。我们可以进行如下整理按项目或主题进行分类存放、按文件类型进行存放、按时间进行存放、使用标签或关键词、使用专业的管理软件。各种数字资源存放在一起合适吗?如何存放数宇资源比较合理?可以进行怎样的整理?04、建构建构根据解决问题、制作作品等需求将资源以合理的方式分类整理，使其存放更有序、查找更省时、应用更便捷，对于提升学习效率、处理问题等都有很大的帮助。不同的文件，其属性一般也不相同。通过右键单击的方式查看文件的属性，可以了解文件类型、大小等信息查看资源信息了解文件的属性有什么作用?查看资源信息-想一想识别文件类型：文件属性可以告诉您文件的类型。查看文件大小：文件属性通常包括文件的大小信息。创建日期和修改日期：可以帮助跟踪文件的变更历史。文件权限：可以显示文件的权限设置。文件所有者：文件属性可以显示文件所有者的信息。其他元数据：文件属性可能包括其他元数据。数宇资源可按类型、内容进行分类，也可按资源获取的时间、地点等进行归类。不同的分类方式通过建立文件夹、文件重命名等操作管理数宇资源1.建文件夹，分类存放数字资源。先建立文件夹，然后选中相应文件，将文件复制、粘贴到目标文件夫内。资源的分类整理将文件剪切后粘贴与复制后粘贴，观察操作效果有什么不同。资源的分类整理-试一试2.通过修改文件名整理资源。选中文件进行重命名，再排序资源的分类整理用键盘中的Ctrl键、Shift键与鼠标配合使用，快速选取多个不连续文件、快述多个连续文件资源的分类整理-试一试05、练习练习按用途分类：工作/学习资料：包括文档、演示文稿、电子书等。娱乐资源：包括音乐、视频、游戏等。健康资讯：包括健身视频、营养食谱等。按主题分类：科学与技术：包括科学论文、技术资讯等。艺术与文化：包括艺术作品、文学作品、历史资料等。生活方式：包括美食烹饪、旅行攻略等。将各种数字资源按自己的分类标准进行分类整理。*