1.XXXX 实验学校五年发展规划（2019-2023）_create.pdfVIP

构建启阳教育向文化更深处漫溯

—XX实验学校2019-2023发展规划

XX第四实验小学创办于1969年，名为“XX师范附属小学

”，1977年，更名为“XX地区银雀山小学”，1983年，规划

XX市，学校更名为“XX第四实验小学”。

XX，春秋时称启阳，是诸侯之地，儒学之邦。XX第四

实验小学坐落于启阳路，学校融贯古今，凝练特色，以“启

阳”作为学校文化核心理念，打造“启阳教育”办学品牌。确

立了“以启立教依阳育人”的办学理念，形成了“启明未来

爱如暖阳”的教风，“学思涌乐自信阳光”的学风。办阳光的

学校，做温暖的教育，培养有爱的人，让每个生命都闪光。

一、学校精神价值

教育理念：启阳教育

启阳意为“开启太阳之地”——阳光普照四方，化育草木

万物，是为天地之大美。启者，发也，开也，导也，育也，教

也；阳者，光也，明也，大也，和也，美也。启乃方法，阳为

目标。启阳教育，启迪的是师生人生的智慧、高尚的品德、健

康的心态和多彩的生活，是在文化基础之上构建适合小学生的

教育，帮助学生发现自己，成为自己，成就自己。

校训为：开启未来一路阳光

开启未来有三层意思

一是开启孩子的未来。给予孩子一生发展的能力，即具有

“良好的习惯，超前的意识，创想的能力，远大的理想”。

二是开启教师的未来。向研究型、专家型教师迈进，会从

更深层次上感受到教师的职业幸福。

三是开启学校的未来。实现学校教育高质发展、内涵发

展、特色发展。

一路阳光有三层意思

学之“阳”，重在“自主合作体验探究深度学习”，让

每一个学生拥有“学思涌乐自信阳光”的特质。

教之“阳”，重在“启发诱导激励欣赏七彩纷呈”，让

每一位教师都具有“卓启心智爱如暖阳”的品格。

校之“阳”，重在“实以求进激情诗意和以致远”，让

四小的每一个时刻都具有“朝气蓬勃阳光向上“的风貌。

教风：启明未来爱如暖阳

寓意教师犹如启明星，恪守职责，指引方向，尊重个性，

循循善诱，以教育智慧开启学生智慧之门，以童心母爱呵护生

命之光，让学生沐浴关怀，快乐学习，心拥智慧，拥有光明而

美好的未来。教师以至真至诚的爱心教育每个孩子，尊重、理

解、包容、关爱每个学生，以无微不至的爱关注每个孩子，让

学生健康快乐地成长。

学风：学思涌乐自信阳光

乐学乐思是一种阳光自信的学习态度，可激励学生博采众

长，勤于思考，乐于创新，发现学习与兴趣的契合点。有兴趣

的学习，才能让学生享受为学的快乐，彰显自信，学有所长。

管理理念：阳光管理践知行之道；文化浸润致和谐之美

办学宗旨：办阳光的学校，做温暖的教育，培养有爱的

人。

培养目标：培养更有光芒、有温度、有智慧能担当的现代

中国人。

二、学校的使命和责任

学校教育的终极目标在于创造一种氛围，陶冶学生的情

操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。构成了一所学校不

同于其他学校的个性和文化。形成一种包含精神价值和生活方

式的生态共同体，并通过长期的积累引导创建富有启阳特征的

集体人格。

我们教育的学生，要在城市、乡村、民族地区，以及世界

上任何一个地方都是受欢迎、有能力、有担当的带有启阳文化

烙印的人。

三、发展愿景

办阳光的学校，做温暖的教育，培养有爱的人，让每个生

命都闪光。把XX四小建设成为省级绿色校园、先进校园、全国

有名的新样态学校。

四、实施路径

学校构建“启阳教育”统领下的八大分支体系。

构建启阳管理体系。建立健全现代学校管理机制。建立分

工明确、有效互动、民主、科学高效的决策指挥和实施体系。

提高管理者的修养，提高洞察力和执行力，学会赞美，懂得欣

赏，勤于为他人搭台，积极延长信任链，学会科学合理地授

权。凡事第一反应是找方法，而非找借口。持之以恒地学习，

努力将自己的岗位打造成为部门的“后台服务中心”，致力于

为老师创造更好地工作、获得支持和帮助的环境。

构建启阳德育体系。开展绿色校园行动，争创省级绿色校

园，开展文明创建，争创省级、国家级文明校园。通过开展

“红橙黄绿蓝青紫”七彩德育活动，建立积极行为的养成和支

持体系。通过积极行为的培训、强化和支持，使学生养成良好

的行为