高考必背古诗文64篇情景默写.ppt

27、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“”。《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“”这两句诗上。苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句诗是“”。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰同是天涯沦落人，相逢何必曾相识乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪高考情境性默写

1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”表达处境的艰难。2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意：如曹操《短歌行》“”；白居易《琵琶行》“”渲染分别时的凄凉；“”衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中；“”衬托琵琶女婚后的孤寂；“?”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独；李煜《虞美人》“”写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。月明星稀，乌鹊南飞醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月东船西舫悄无言，唯见江心秋月白去来江口守空船，绕船月明江水寒春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中的“”，杜甫《登高》中的“”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“”，苏轼《赤壁赋》中的“”。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来大江东去，浪淘尽，千古风流人物哀吾生之须臾，羡长江之无穷4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。如李白《行路难》中“”表达出虽然苦闷但不失去信心，相信总有一天会实现理想施展抱负；杜甫《望岳》中“”传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“”对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海会当凌绝顶，一览众山小沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春李商隐《无题》“”本比喻情深谊长至死不渝现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石《登飞来峰》中“”启示我们只有站得高才能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层5、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》“”写出女主人共见不到心上人的愁苦；白居易《琵琶行》“四句”写琵琶女梦到少年事的伤感；“”写出重闻琵琶曲，司马青衫最伤心的情形；李商隐《锦瑟》“”虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及，但它却真的写出了诗人的悲哀。不见复关，泣涕涟涟夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟?6、愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“”；李白《蜀道难》“四句。”。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山7、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如杜甫《登高》“”渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易《琵琶行》“”烘托出作者与友人离别时的伤感。万里悲秋常作客，百年多病独登台浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟8、古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如白居易《琵琶行》“”，李商隐《锦瑟》“”，李白《蜀道难》“”。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃又闻子规啼夜月，愁空山9、长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如，苏东坡在赤壁下把酒对歌，赏“”的清美，发出了“?”的幽叹；青年才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“”（《滕王阁序》）的漂亮诗句；白居易登临浔阳江头，“”凄清的环境下抒写了一个的凄美故事；而杜甫呢，则在《登高》中用“?”的诗句，对长江之景作了另一种注解。白露横江，水光接天哀吾生之须臾，羡长江之无穷落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋