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《大数的认识》复习课说课稿(共5篇)
第一篇:《大数的认识》复习课说课稿
《大数的认识》复习
一、说教材
1、教学内容:我说课的内容是人教版数学教材四年级上册第一单
元《大数的认识》复习课。通过本节课的学习,不仅是学生对数认识
的一次扩展,也进一步体现了数学与生活的密切联系,进一步加强学
生对数据实际意义的理解,会用数学的眼光分析身边一些数据的意义,
这体现了“数学来源于生活,最终服务于生活”的理念!
二、教学目标:
(1).通过学习,掌握本单元相关知识点,并能够实际运用。
(2)结合现实素材,让学生感受学习较大数的必要性,使学生体
会较大数的实际意义,感受亿以上数的意义,培养学生的数感。
(3).让学生在活动中体会数学与现实生活的联系,培养学生用数
学的眼光观察生活和应用数学的意识,培养学生自主探索,自我评价
和善于合作的能力。
三、教学重难点:
重点:掌握相关知识点,关注学生个体差异,使每个学生都有学
习成功的体验。
难点:知识系统化。
四、说教法、学法:
教法:大数对于学生读起来比较困难,教师应充分利用好教材文
本,创设具体教学情境,让学生对大数获得丰富感受,注意放手让学
生探索,理解大数的相关知识点后,通过独立练习,小组合作交流
训练,达到熟练程度。
注重基础知识,基本概念的教学,给学生留有自主探索的空间,
对于数位、数级,十进关系等知识,应该让学生牢固掌握,通过创设
情境,让学生去发现,去体会,通过自己的独立思考达到对这些知识
的理解。
密切了大数与现实生活的联系,培养学生的数学意识,教学中教
师应注意培养学生收集大数的习惯和能力,数的产生与发展都是生活
实践的需要,认识数是为了用它来交流,解决生活中的实际问题,从
而培养学生数学意识。
五、说教学过程:
(一)、复习回顾。
通过口答、谈话回顾整理本单元知识
(二)、释疑解惑。
通过讨论加深学生对知识的理解
(三)应用提升
通过不同形式的练习发现学生的掌握情况,以便及时查缺补漏。
(四)全课小结:说一说这节课的学习你有哪些收获?
第二篇:大数的认识复习课
大数的认识复习
审核人:吴晓玲编制人:吴晓玲
学习目标:
1.复习亿以内数的数位顺序表。
2.巩固亿以内数的读法和写法,比较大小,省略亿、万后面的尾
数。
学习重点:进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,省略亿、万
位后面的尾数。学习过程:
一、复习数位顺序表
1、填写30页的数位顺序表。
2.观察数位顺序表的分级情况:从个位到千位为()级,万位到
千万位为()级,从亿位到千亿位是()级。3.常用的计数单位有()
每相邻两个计数单位之间的进率是(),这种计数方法叫做()法。
二、复习多位数的读法和写法。
1、小组内交流多位数的读法.60308700000读作:269008000
读作:
读作:4500000000读作:
2、说说多位数的写法.二十五亿三千零九万
写作:五百一十亿零二百零七万
写作:五百二十一万
写作:七千万零五十
写作
四、比较大小:
小组交流数的大小比较的方法:
123150000(
7036400000()796300000026090800000()
26900800000
5270230000()496
五、改写和省略。
1.改写成用“万”和“亿”作单位。
4700000=()万
12700000000=()亿
90000000000吨=()亿吨
810000千克=()万千克2.求近似数
12924800≈()万72000000≈()亿
3507200000≈()亿
74380≈()万
1309998572≈()亿
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