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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
一年级班语文(学科)教学设计
主备人授课人授课时间
课题5小公鸡和小鸭子
授课课时第1课时总课时共2课时
知识与
教能力会认12个生字，会写田字格中的7个生字，并组成词语。
学过程与注意读好对话及课文中“不”“一”字的声调。
方法
目情感态
通过课文学习从小公鸡和小鸭子相处中认识到要团结友
标度与价爱、互相帮助。
值观
教学重点识字，写字。
教学难点读懂句子，理解词语。
教学方法讲授法，问答法
教学教师课本多媒体课件词语卡片
准备学生课本练习本
师生活动二次备课
一、图片引入，激发兴趣
1．谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了
两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭
的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！
板书：小公鸡小鸭子
2．结合图片，说说是怎么认出他们的。(他们长
教得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公
鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。)
学
3．继续板书“和”，揭示课题。
过4．齐读课题。“和”在题目中是什么意思？(“和”
表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。那么，小公鸡
程
是怎样对待小鸭子的？小鸭子又是怎样对待小公鸡
的？)
二、识记生字，初读课文
1．自由读课文。
(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字
画出来，多读几遍。(生自由读课文，师巡视。)
(2)用自己喜欢的方法识记生字。
2．检查生字。师：小公鸡和小鸭子带来了一些
生字朋友，你们能读准它们吗？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
出示生字词：
一块儿捉不到急得直哭淹死偷偷地
忽然身边
(1)指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”；“偷
偷地”中“地”读轻声；“身边”的“身”读前鼻音。
(2)指名当小老师，带领同学读。
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