2024届高三语文备考之各地名校联考作文汇编.docx

01

聚焦精神：精神高地，口袋公园

阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用Ⅱ提到的城市“口袋公园”，也可以看作是城市居民的精神领地。尤其是青少年，在成长的过程中，更需要一片放松心情的空间。所以，及时修建城市“口袋公园”，使之成为居民的思想家园，显得越来越重要。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

立意：

1.给成长以空间，给思想以自由。

2.当代青少年需要“安静”的“口袋公园”。

3.从“口袋公园”开始，给心灵以自由空间。

例文：

构建精神高地，留存心灵空间

口袋公园，方寸之间，构筑群众心灵家园，涵养生态良好空间。恰如你我之精神花园，蘅芜清芬，枝叶扶苏。于星奔川骛的物质加速时代，憬然有悟一言：构建精神高地，留存心灵空间。“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”此为儒家士子求学路途中的闲情逸致、心灵高地，终令莘莘学子含英咀华，各有所成。青年之你我亦当如此行之，守之，成之。

精砺能甘，纷华不染。构建精神高地，自当怀瑾握瑜；抛却沽名钓誉，自当他日卧龙终得雨。

忆历史烟云，戴复古秉持“朝夕置身书卷间，纷华满眼几曾看”之精神；宋濂似古人“坐对韦编灯动壁，夜半高歌雪压庐”，着温袍敝衣而无慕艳意；揆诸当下风采，“火车自习室”生动诠释了物质时代的静心底色，留下一抹靓丽的醉人风景；林清玄来如微雨，去似微尘，终锤炼其文如风行水上，似白云出岫，却不慕浮华利禄，专心写作。前人之行，今者之鉴，与其小人长戚戚，不如似谦谦君子，如切如磋，如琢如磨，构建精神花园。

我喜我生，独丁斯时。构建精神高地，自当静心韬藏，暗然而日章也，方至华枝春满，天心月圆。

君子如珩，羽衣昱耀。且看“钟鼎山林不是梦，人间宠辱休惊”，谢玄心怀青山佳夕而释然；且观嵇康于现实中深陷桎梏，于是他目送飞鸿，手挥五弦，俯仰自得，一曲《广陵散》卒以显志；“东观续史，赋颂并娴”之班昭承父兄之意，续《汉书》之心不改；张有利孜孜不倦，巧手修古建，于斗拱飞檐间，于放松精神中铺就人生亮丽底色。由此，你我当温如其玉，外方而内自有润泽。

心有繁花，蝶香自来。构建精神高地，自当励行笃志，不偏不倚，方有陌上繁花开、暗香蝶自来。

道由白云尽，春与青溪长。且观周敦颐“独爱莲之出淤泥而不染”，恪守心中准则；李太白“戒得长天青月明，心如世上青莲色”，留存心灵空间；时代苍旻下，白先勇创作青春版《牡丹亭》，展现其对传统昆曲文化的情有独钟，这是他放松自我，实现人生价值之地。于此，你我当在无数小人之徒抛下了责任、坍塌了家国感之际，构建一块自己的精神花园，开辟出一条康庄大道。

试纸粘墨香，金笔下千言。笔蕴至情，胸凝浩气。你为我自当构建精神高地，留存心灵空间，方可于荣荣枯枯的人生栈道上一展清声。

02

评价体系：尺子衡量，人生价值

阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷文言文阅读材料二，让我们看到古人衡量伯夷、叔齐行为的“尺子”各有不同。这种情况，在现实生活中也常常出现。有时候我们要用一把尺子量到底，有时候我们需用多把尺子去衡量。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

立意：

1.人生有尺，做人有度。

2.一把尺子量到底，坚持原则守公正。

3.多把尺子衡量，灵活变通处事。

4.做人底线“一把尺”，因材施教“多标准”

5.原则规矩应坚守，思维创新“多把尺”。

例文：

一把尺子量到底，坚持原则守公正

古人衡量伯夷、叔齐行为的“尺子”各有不同，然而在我们的生活中，无论是学习、工作还是社会交往，都需要一个统一的标准来衡量和规范我们的行为。这个标准就像一把尺子让我们能够清晰地看到事物的边界和范围，从而做出公正、公平的判断。因此，我认为一把尺子量到底，坚持原则守公正，方能守住人生底线，维护社会正道公平。

“无规矩不成方圆，有敬畏才知行止。”心中有“标尺”，让一把“标尺”成为社会进步的基石。

规矩，是为人的底线，是人人心中应遵守的“尺子”。孟子曰：“人有所不为也，而后可以有为也。”国有国法，家有家规，一个人，没有底线、惶惶不可终日；一个国家，没有了坚守的底线，将会失去根基。陶渊明清正廉明，从不攀附权贵，也绝不阿谀奉承，而是选择一生坚守原则，把才华赋于诗中，流芳百世；44岁的文天祥在风雨飘零的被俘途中对着长空仰天大笑“生亦何惧，死亦何忧”，坚守忠诚“标尺”，慷慨赴死；当代优秀共产党员廖俊波自觉践行核心价值观，始终做到一身正气、两袖清风，坚守精神家园，真心实意为人民造福，赢得群众广泛赞誉和爱戴。孟子言：“无规矩，不成方圆。”世间万物，皆有“标尺”，它是一种准则，更是一种分寸，是每个人一生的必修课。

“一把尺子量到底，一个原则管