小学语文说课稿.doc

小学语文说课稿

小学语文说课稿

《赶海》一课是苏教版第六册第七单元的一篇讲读课文。这篇课文叙述了我在童年时代跟舅舅赶海的一件事。文章语言活泼、趣味横生，字里行间充满了童趣，流露出作者热爱大海、热爱生活的真挚情怀。本课内容比较浅显，应着重通过有感情地朗读课文来帮助学生领会思想感情，训练学生的语感。其中捉蟹、摆虾是课文的重点，内容具体而生动。为完成本课时教学目标，突破难点，采用重点词语突破，图文结合，反复诵读等教学方法，具体设置如下程序教学:

一、引出趣，切入重点.

回忆:

赶海在作者心目中是一件怎样的事?引导学生带着迫切的心情去海边赶海。通过描写浪花的句子去品读追浪花的场景，快读全文，找出具体写赶海趣事的自然段。

二、紧扣趣，辐射全篇。

1、仔细读第

三，找出赶海的有趣场景，分别加上小标题，理清脉络。

2、自由读第

三，思考，哪个场景最有趣?从那些地方看出这个场景的有趣?让学生自己发现问题,培养他们自渎感悟能力。

3、导读重点场景，捉螃蟹部分先让学生试读，通句子比较。从摸呀摸呀，嘿中体会到抓小蟹给我带来的乐趣。抓住两个原来帮助学生在头脑中形成幼感画面。通过第一个原来使学生体会到小伙

伴只努努嘴儿不作声的专注神情与螃蟹不甘束手就擒，东逃西窜的鲜明对照，通过第二个原来使学生体会到螃蟹作最后挣扎令人忽俊不禁的情形导读捏大虾时学生品味比喻句的精当，通过朗读想象大虾大摇大摆神气十足的样子，让学生边读边体会我只一捏便俘虏了武将的那种得胜时的喜悦心情。

4、自读感悟这两个场景的趣。

5、多媒体出示赶海画面，学生想象赶海还有那些趣事，引出文中有的有的句式。

6、学生自由读

4、5节。结合前文，插图，理解满载而归和战利品的意思。

三、再品趣，整体回归。

师述。把学生带入情境:

我提着战利品，迎着柔和的海风，沐浴着夕阳的余挥，踩着软绵绵的沙滩走在回家的路上，感到舒服极了，不由得哼起了最爱唱的歌。

四、围绕趣，课外延伸。

文中用了嘿、哩、咦、哦等语气:

战利品、武将借代词，束手就情、东逃西窜、满载而归成语。这些词语的恰当运使用使文章生动形象。尽管全文场景描写没出现一个趣字。但我们读后却充分感受到其中的乐趣，让我们学习这种写法，写一写自己玩得最开心的一次活动。

请示报告的格式及范文

请示报告的格式

一、标题:制发机关名称+事由+请示。

二、正文:

1、请示的原因:陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，请示如下”。

2、请示的事项:写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。

三、结尾语:多用“上述意见，是否妥当，请指示”。“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。

购买办公设备的请示报告

尊敬的领导:

按照市委工作部署，今年4月底前我县要需要完成20个村的实地测绘，工作量非常巨大，但我局目前所用设备均为97年前购进，非常落后，已远无法适应工作需要，根据工作要求，现需购买BR-8新型测绘仪器6台，GF9型绘图仪1台，大型打印、复印机1台，特此报告，请领导批示拨付所需资金12万元。

此致

敬礼!

申请人:XXX

申请日期:XX年XX月XX日

工作调动请示报告范文

xxx教育局:

我于20XX年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx

小学工作四年后，于20XX年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。

20XX年12月，我与在xx县上班的爱人结婚。20XX年我们按揭在xx县购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在xx县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。

为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。

此致

敬礼!

申请人:XXX

申请日期:XX年XX月XX日

报告定义及格式

报告使用范围很广，日常生活中一般用于商务和政府工作，特指下级向上级汇报工作。下级按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，