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家长培训（三）;原因：社会过度关注环境对孩子的影响；;我该如何帮助我的孩子;交流——无效交流;交流——有效交流;不恰当的惩罚措施;适当的惩罚措施;阳性强化法：;有关奖赏分类;步骤1;步骤2;实施方法：;服从性训练;看看下列各种指令方式，想想你最常用的是哪一种？;D.多重命令：交代孩子同时去做许多事情，
（例如“捡起你的玩具，收拾床铺、洗手、然后吃晚饭”）。
E.重复式命令：一次又一次向孩子重复相同的命令。
F.特定、单步骤的命令：使用十个字或更少字的命令。;优缺点：;优缺点：;有效的指令方式;第二步：使用有效的警告;第三步：正面和负面后果;注意：;家庭方面的措施;表达自己的想法;倾听;总结1;总结2;60%以上的儿童期ADHD持续到成年1，ADHD患者的整个成长过程都会受到影响。
ADHD对学龄前儿童的主要影响是导致患儿行为紊乱。
在学龄期，除行为紊乱外，患儿会出现学习问题、社交困难、和自尊问题。
至青少年期，患儿除学习问题、社交困难和自尊问题外，还会发生违法犯罪、吸烟和外伤等问题。
在大学阶段，ADHD对患者的主要影响为学业失败、职业困难、自尊问题、物质滥用、外伤/事故等问题。至成人期，患者面临的问题主要为职业失败、自尊问题、社会关系问题、外伤/事故、物质滥用等。;谢谢参加
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