触摸春天完美版.ppt

谁能描述一下你心中的春天。

;;整理ppt;整理ppt;整理ppt;整理ppt;整理ppt;;;;;;;;;;;;那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。;;;;整理ppt;整理ppt;;17.触摸春天;自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题：

〔1〕课文讲了一件什么事？

〔2〕安静创造了什么奇迹？

〔3〕安静是个怎样的女孩？;;;盲童;悄然qiǎo

划过huá

曲线qū;;;

这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？;(安静)在〔触摸春天〕

的过程中，〔抓住蝴蝶〕使我懂得了〔谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。〕这个道理。;春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。;浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩一次又一次来到小区的绿地上。在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾经〔〕；她也许曾经〔〕；但是她…………,直到现在………….,而且她能……….;仔细品读课文3、4自然段，用笔画一画让你感到不可思议的句子，把自己的想法写在旁边。;这真是一个奇迹！;;安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那

只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴

蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。;安静在花丛中穿梭。她走得很

流畅，没有一点儿磕磕绊绊。;;;安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那

只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴

蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。;;;安静走到了一片草地上，她的手指悄然合拢，她似乎摸到这些小草比昨天又长高了一截；

她来到了一棵开满了花的桃树下，她的手指悄然合拢，她似乎〔〕；她来到一棵长满绿叶的小树下，她的手指悄然合拢，她似乎〔〕。;随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次

来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕

绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一

朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。

可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天，

一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她

人生中的第八个春天，奇迹发生了〔……〕安静

在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕

绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢

地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地

伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指

悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个

奇迹！;安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间，安静的脸上充满了。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。;安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。;安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。;我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界〔〕，一瞬间，我深深地感动了。

;我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界〔热爱春天，热爱生活〕，一瞬间，我深深地感动了。

;许久，蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？;;海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。;;此刻安静的心上，一定划过一条美丽

的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优

美的曲线，述说着飞翔的概念。;;阅读最后一个自然段，想想：

1、安静告诉了我一个什么道理？

2、安静是怎样告诉“我〞这样的道理？;谁都有生活的权利，谁

都可以创造一个属于自己的

缤纷世界。;安静告诉了我：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论你是否身体残缺，只要通过自