河南特岗复习论述总结 - 教师资格考试.docx

决好重点与难点的教学3.由浅入深，由易到难，由简到繁。（五）知识的理解4.

决好重点与难点的教学3.由浅入深，由易到难，由简到繁。（五）

知识的理解4.运用组块化学习策略，合理组织学习材料5.运用多

的主动性2.理解学习材料的意义3.对材料进行精细加工，促进对

观察，吩咐学生的表象储备2.引导学生积极思考，有利于打开想象

一、20C（当代）后期教育改革发展的特点、（二战后）现代教育制度的发展趋势。

答：20C（当代）后期教育改革发展的特点：1.教育的终身化2.教育的全民化3.教育的民主化4.教育的多元化5.教育技术的现代化。

（二战后）现代教育制度的发展趋势：1.较强学前教育并重视与小学教育的衔接2.延长义务教育的年限3.中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4.高等教育的大众化5.终身教育体系的构建。

二、教育与政治经济制度、生产力水平、科学技术、文化的关系。

答：（一）教育与政治经济制度：

政治经济制度对教育的制约：1.政治经济制度决定教育的领导权2.政治经济制度决定受教育的权利3.政治经济制度决定教育目的4.教育相对独立于政治经济制度。

教育对政治经济制度的影响：1.教育为政治经济制度培养所需要的人才2.教育是一种影响政治经济的舆论力量3.教育可以促进民主，但对政治经济制度不起决定作用。

（二）教育与生产力水平：

生产力对教育的决定作用：1.生产力水平决定教育的规模和速度2.生产力水平制约着教育结构的变化3.生产力发展水平制约着教育的内容和手段4.教育相对独立于生产力的发展水平。

教育对生产力的促进作用：教育再生产劳动力、教育再生产科学技术。

（三）教育与科学技术：

科学技术对教育的影响：1.能够改变教育者的观念2.影响受教育者的数量和教育质量3.影响教育的内容、方法和手段4.科学技术影响教育技术。

教育对科学技术发展的作用：1.教育能完成科学知识的再生产2.教育推进科学的体制化3.教育具有科学研究的功能4.教育促进科学技术研究成果的开发利用。

（四）教育与文化：

文化对教育发展的制约作用：1.文化影响教育目的的建立2.文化影响教育内容的选择3.文化影响教育教学方法的使用。

教育对文化发展的促进作用：1.有筛选、整理、传递和保存文化的作用2.有传播和交流文化的作用3.更新和创造文化的作用。

三、个体身心发展的规律

答：1.个体身心发展的顺序性2.个体身心发展的阶段性3.个体身心发展的不平衡性4.个体身心发展的互补性5.个体身心发展的个别差异性。

四、（1996年6月）现阶段我国教育目的的基本精神

答：1.要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想道德素质与科学文化知识能力的统一2.要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展3.适应时代要求，强调学生个性的发展，重点是培养学生的创新精神和实践能力。

五、素质教育

答：1.素质教育是面向全体学生的教育2.素质教育是全面发展的教育3.素质教育是促进学生个性发展的教育4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

六、教师的职业素养

答：（一）职业道德素养：1.忠于人民的教育事业2.热爱学生3.团结协作4.为人师表

（二）知识素养：1.政治理论修养2.精神的专业知识3.广博的文化基础知识4.必备的教育科学知识

（三）能力素养：1.语言表达能力2.组织管理能力3.自我调控和自我反思能力

（四）职业心理健康：1.高尚的师德2.愉悦的情感3.良好地人际关系4.健康的人格

七、如何建立良好的师生关系

答：1.了解和研究学生2.树立正确的学生观3.提高教师自身的素质4.发扬教育民主5.正确处理师生矛盾。八、教科书编写的原则与要求

答：1.科学性与思想性统一2.知识的内在逻辑与教学法要求的统一3.理论与实践统一4.强调内容的基础性与适用性5.注意与其他学科的纵向和横向联系6.教科书的编排形式要有利于学生的学习。

九、教学的基本任务

用4.利用集体的教育力量5.依据性格倾向因材施教6.提高学生、学习兴趣的培养和激发答：1.要根据学生的年龄特征来提高学生任务的性质，灵活运用各种直观方式2.运用知觉的组织原则，突出.重视组织各种复习3.在扩充改组和运用知识中积极巩固。（四）答：1.使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧（基础）2.使学生养成良好地思想品德，形成良好地世界观和个性心理品质

用4.利用集体的教育力量5.依据性格倾向因材施教6.提高学生

、学习兴趣的培养和激发答：1.要根据学生的年龄特征来提高学生

任务