统编（部编）版语文三年级上册 第七单元 单元练习卷（含解析）.docxVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 上学期小学语文人教部编版三年级第七单元练习卷 基础积累 1．下面的句子插入语段中哪个位置最恰当？（　　） 猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。 ①小猴子很淘气，玩时不小心掉进了地洞。 ②地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 ③她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。 ④又在绳子的一头绑了一块大石头，放进洞里。 ⑤小猴子拉着青藤就爬上了地面。 A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④和⑤之间 2．（《口语交际：身边的“小事”》）“小事”指的是（　　） A．不重要的、琐碎的事情。 B．随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。 3．面对同学不文明的行为，我们在劝说时要做到（　　） A．大声呵斥，这样才能警示他们。 B．尽量轻描淡写，免得伤了他们的自尊心，得罪人。 C．态度要热情、真诚，尊重对方，力求以理服人。 4．下面说法不正确的一项是（　　） A．《大自然的声音》一课围绕着“大自然有许多美妙的声音”一句展开。 B．“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义是：父亲了解鸟，却不伤害鸟，十分爱鸟。“我”为父亲骄傲。 C．《读不完的大书》一课主要表达了作者对城市生活的厌倦和对大自然的热爱之情。 D．（部编版三年级上）本单元三篇课文，语言各具特色，蕴含着人和自然和谐相处的美好感情。 5．读句子，写出划线词语的近义词。 （1）我赶忙贴到墙根，惊愕地注视着它的行动。 　 　 （2）我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊! 　 　 （3）我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。 　 　。 6．写出下列句子所用的修辞手法。 （1）我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。　 　 （2）每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。　 　 （3）他们要唱歌了。　 　 （4）这是树林和鸟嘴快活的时候。　 　。 7．按要求完成句子。 （1）我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句） 　 　 （2）这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。（用加点的词造句） 　 　。 阅读理解 8．阅读： 第一次当“妈妈” ①小时候我特别想当妈妈。妈妈能决定孩子星期天去哪儿，能随便开食品柜（guì），能戴戒指、穿丝袜，这些都是我梦想的事。最初，我做了布娃娃的妈妈。我给她编小辫子，用彩纸做披巾，不过摆弄多了，也就觉得意思不大了。 ②一天，邻居小燕来求我给她编小辫（biàn）儿，我突发奇想，说给她当一小时的妈妈。小燕听了不答应，我忙说：“小不点儿，你就答应我吧！”可她依旧摇头。“小可爱，我就做你一个小时的妈妈，好吗？”我尽量温柔地说。但她还是不肯点头。“小宝贝，你就答应吧！我给你倒酸梅汤喝！行吗？”我几乎是在哀（āi）求她，小燕这才算同意。 ③自打小燕同意后，她就像真的一样，一口一个“妈妈”的叫我，但在这亲密的称呼间加入了许多新要求。“妈妈，右边的辫子重（chóng） 编，太高了。”“妈妈，把你的紫色蝴蝶借给我用用。”“我口渴得很。妈妈，赶快给我倒酸梅汤！”“你太用力了，怎么搞的，妈妈连这都不会做！”……这一小时我吃足了苦头，让这“娇女儿”指挥得连气都喘不过来。 ④小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：“时间到了！”就在这时，妈妈回来了，她打量着被我们搞乱的房间，立刻卷起袖子去洗盛酸梅汤的茶杯。过了一会儿，妈妈问：“谁把茶杯磕（kē）破了？”“不是我。”小燕听了马上说。其实是她刚才做女儿时发脾气，把茶杯用力在桌沿儿上敲了一?下，磕破了边儿。她见我想开口，悄声对我说：“弄坏时你是妈妈，全怪你。”谁让我那时是妈妈呢？只能承（chéng）担这责任。 ⑤那杯子是妈妈的心爱之物，可她没有大喊大叫，而是把我叫到身边　 　。我使劲儿地点了点头。 ③从那天起。我就不再急巴巴地想当妈妈了。情愿不穿丝袜。情愿只戴用锡（xī）纸做的假戒指。 本文作者秦文君，选作短文时有改动。 （1）短文第①自然段是围绕哪一句写的？在短文中用“ ”画出来。 （2）联系上下文想一想，短文第②自然段中的“突发奇想”指的是“我”想　 　 A．给小燕编辫子 B．给小燕当妈妈 C．给布娃娃当妈妈 （3）填空： ①短文第　 　自然段主要写了：给小燕做妈妈让“我”吃足了苦头。 ②短文第　 　自然段主要写了：小燕磕破了茶杯，却不承认，因为“我”是“妈妈”，只好承担责任。 ③短文第②自然段中“我”对小燕的称呼并不相同，先称她为　 　，又称她为　 　，最后称她为　 　。称呼的变化说明　 　。 （4）短文第④自然段中“小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：‘时间到了！'”这句话