六年级下册第二单元折扣教案.docVIP

南沿村镇总校六年级数学下册通案 主备人： 教案序号：B6003 课题 折扣 课时 1 授课时间 目 标 知识与技能 让学生理解“打折”的含有。 方法与过程 在解决实际问题的过程中，理解原价、现价与折扣之间的关系。 情感态度与价值观 使学生体会到数学与生活的密切联系。 重点 理解折扣的含义，并运用百分数的知识解决有关折扣的实际问题。 难点 应用折扣的含义，全面考虑问题、合理消费，并解决生活中的实际问题。 教法 尝试法 教具 小黑板 教学过程 二次备课 一、导入： 每当周末、过年、过节或店庆的时候，商店都会搞促销活动，大家在生活周围见过这样的广告语吗：“店庆五周年，电器九折，其他商品八五折”？那么八五折、九折是什么意思？又表示什么？大家想不想知道？今天这节课我们就来学习有关折扣的问题（板书课题）。 二、进行新课： 1、折扣的含义，会把折扣改写成百分数。 （1）出示自学指导 自学指导：自学课本P8页上的第一段话，思考下列问题，（比比看谁学得快、学得好，2分钟后回答） ①什么叫打折，几折表示什么？ ②五折表示什么？七五折表示什么？ 学生自学，反馈自学情况 练习：填空 ①四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 ②六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 ③七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 ④九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 （2）小组汇报。 2、运用“折扣”的含义解决实际问题 （1）小黑板出示例1的第（1）题。想一想：①打八五折怎么理解？②谁是单位“1”？③可以改写成一道怎样的应用题？④怎样列式计算？学生列式计算，再集体订正。（2）小黑板出示例1的第（2）题。①说一说九折的含义。②谁是单位“1”？③求比原价便宜了多少钱，也就是求什么？④学生试做，集体交流。（3）、学生小组合作探究，汇报成果。 四、尝试练习：教材第8页下面的做一做 总结 这节课你们都有哪些收获？ 板书设计： 折扣 打折：现价是原价的百分之几 八折就是80%，原价是单位“1”，现价是原价的80%，比原来便宜了（1-80%） 当堂检测内容： 1、填一填 （1）几折就是表示（ ），也就是（ ）。八折就是原价的（ ）%，七五折就原价的（ ）%。 （2）下列折扣化成百分数各是多少？填在（ ）里。 九五折（ ）% 七折（ ）% 八八折（ ）% 五折（ ）% （3）一种商品现在打八折出售，比原价便宜了（ ）%。 2、妈妈给小强买了一套运动服，原价120元，现在打七五折出售，比原来便宜多少元？ 课后反思：