《我们知道的动物》PPT课件.ppt

* * * * * 我们知道的动物 长颈鹿 脖子长长似吊塔，穿着一身花斑褂，跑起路来有本领，奔驰赛过千里马。 名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷 聚焦 大熊猫 shuō shuo wǒ men zhī dào  说 说 我 们 知 道hé xǐ huan de dòng wù和 喜 欢 的 动 物。 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 探索 1.观察 分别是什么动物？ 它有什么特点？ xǐquè 喜 鹊 gǒu 狗 yú 鱼 jī 鸡 húdié 蝴蝶 mǎyǐ 蚂蚁 名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了. 探索 2.描述 选择一种动物，小组讨论并描述。 xǐquè 喜 鹊 gǒu 狗 yú 鱼 jī 鸡 húdié 蝴蝶 mǎyǐ 蚂蚁 思考：这些特点有什么作用？ 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 探索 3.记录 选择一种，画下来。 xǐquè 喜 鹊 gǒu 狗 yú 鱼 jī 鸡 húdié 蝴蝶 mǎyǐ 蚂蚁 思考：怎么画？ 名言::不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 1.边观察边画； 2.真实的画； 3.按顺序画 ①画主干 ②画旁支 ③画细节 注意： 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 * * * * *