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班主任师徒结对记录 运动记录表一 日期 2016年9月5日 地址 多功能教室 星期一下午第 三节 学科 班主任 主题 开学初文明礼仪教育 1.运动目标（解决什么问题）： 解决开学初学生关于黉舍规章轨制不懂得,行动较为自由松散的状态. 2.运动形势：议论争辩 3.运动进度： 一.议论争辩总结学生现在行动中消逝的问题. 二.研究响应的治理举措. 三.概括.整改成文. 校内着装礼仪方面的教育 活1.穿着整齐.得体.调解.朴素.大方,不得穿奇装异服. 动 2.男生不留长发（双侧头发不遮住耳朵）（前额的头发不高出眉毛）和胡须 , 内 男女同窗都禁止烫发.染发,不得化妆. 容3.到校不得穿拖鞋.高跟鞋.4.男女同窗一律不得佩戴任何饰件. 5.到校不带手机等物件. 6.要合时剃头,常常梳妆,勤剪指甲,勤换衣服.平时文明礼仪教育 1.进校门自动下车,接收门卫和值勤同窗的检讨. 2.与同窗相处亲热.平易,不在公共场合高声交谈.打闹. 3.用心打扫情况卫生,牢固扔纸屑杂物,不随处吐痰. 6.不在教室里打球打扑克等其余体育运动. 7.下学后及时回家. 师傅： 门徒： 运动记录表二 2016年9 月12日第3 周 地址 多功能教室 日期 星期一 下午第三 节 学科 班主任 主题 怎样在教师节时代造就班级学生程门立雪的道德 1.运动目标（解决什么问题）： 教师节就要到了,教育学生怎样的行动才是真实的 “尊师”？运用怎样的立场看 待教师的问题,两人进行互换. 2.运动形势：议论争辩互换议论争辩后得出成就 3.运动进度： 活一.让学生议论争辩在教师节光降之际怎样对先生示意感谢. 动二.根绝学生之间攀比送礼的现象,教育学生理解礼物不是表达对先生谢意的独 内一方法,我们应该用现推行动让先生过一个舒心.快活的节日. 容三.制定班级庆贺教师节的方法. 建议学生在教师节当日对每一个进班级上课的先生说一句：“先生节日快活！ 先生您辛勤了！” 建议每一个学生在教师节当日踊跃举一次手,回复一个问题;抢夺为先生做一件 力所能及的小事.建议每个学生制造贺卡,慰问平时平庸被我们大意的.但却一直为 我们的深造生涯做事着的先生们. 师傅： 门徒： 运动记录表三 日 2016 年9月20日第4周 地址 初中理科办公室 期 星期 二下午课外运动 学科 班主任 主题 学生的思惟教育 中午,张雪在教室里与一男生打斗.事宜原因：男生把一本掉落在他脚边的簿本 扔到垃圾桶里  .张雪是簿本的主人  ,见到簿本被扔  ,拿起书往男生头上砸去  .男生冲了 上来,往张雪身上踢了几脚  .张雪打可是男生  ,就拿起凳子要砸  ,被同窗挡住  . 我让柳先生办理这件事  .由于柳先生没有很好地懂得事宜的原因  .只因事宜是张 雪而起  ,就把全部的错误就推在张雪身上  .张雪不愿认可  ,就跟柳先生顶撞  .此次交谈 没有任何成就  . 我让两个惹祸者反省  ,与柳先生对这事进行互换：打斗  ,两人都有错  ,事宜因张 活雪而起,她有错,错在什么地方？男生有没有错？有.他又错在什么地方？方才的教 动导已经掉败,接下去要连续教育,又该奈何做才会让学生心悦诚服呢？ 内经由商议,柳先生再一次对这两个学生进行教育,依照方才议论争辩的步伐 容步一步让学生理解自己错的地方,让他们理解着手前先思虑,这样才不会犯校规  .  ,一 反省： 当我们先生要肄业生之间要随和相处时,忘了师生之间也要随和相处.因此,把 学生当同伙,支付诚心,必然会收成诚心. 师傅： 门徒： 运动记录四 日期 2016年9月28日第 5周 地址 多功能教室 星期三下午第五 节 学科 班主任 主题 国庆安稳教育 1.运动目标（解决什么问题）： 进行国庆长假前的安稳教育,防备各项安稳隐患的产生. 2.运动形势：互换,议论争辩. 3.运动进度： 一.议论争辩,集系统体例定安稳教育的细则： 1.提示学生定要留神在假期中的交通安稳：若是出门旅行,必然要有家长陪同, 依照交通规矩. 活 动 2.留神节沐日的饮食,不吃不洁食品;不暴饮暴食. 内 3.不进网吧等不允许未成年人进入的场合 ,不与社会上的闲杂人员来往 ,留神自 容 我珍爱. 4.留神用火用电安稳. 二.指点学生做好班级放假前的安稳工作检讨. 4.感想和领悟： 国庆从前的安稳教育为保证学生过一个健康而快乐的长假起到了踊跃的促使 感动.应该说这一教育是十分有现实意义的. 师傅： 门徒： 运动记录五 2016  年  10  月  28日第  9周  地址  初中理科办公室 日期 星期五  下午课外运动  学科  班主任 主题  对学生的教育 因徐颖和任课先生在教室上训骂的事宜  ,作为班主任应该怎么办理？我们俩因 这问题进行了议论争辩