小学体育与健康六年级下学期篮球大单元教学计划.docVIP

篮球大单元教学计划 单元 名称 篮球 单元学习 目标 1.运动能力：学生能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语；初步掌握和巩固小篮球的基本技术，能够在篮球游戏和比赛中综合运用，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。 2.健康行为：学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动的乐趣；了解小篮球运动的基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则，建立终身运动的思想；在运动增强同伴间的交流、合作等能力。 3.体育品德：在篮球运动中表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良品质。 单元主要学习内容 1.移动：侧身跑、变速跑、变向跑；2.双手胸前传接球； 3.体前变向换手运球；4.单手肩上投篮 5.发展篮球活动能力的练习和游戏6.篮球简单规则介绍7.比赛3VS3；5VS5 课次 学习目标 主要教学学习内容 教学组织与方法 （教学策略） 1 1.运动能力：让80%学生掌握运球动作要领，对球的控制能力。 2.健康行为：通过练习提高学生快速反应、和肢体的协调能力。 3.体育品德：培养学生团结协作和遵守纪律的精神品质，增强集体主义观念和社会责任感。 熟悉球性、运球练习 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 2 1.运动能力：75%以上的学生能做出运球的动作，掌握行进间运球动作的基本要领。 2.健康行为：通过练习让学生熟悉球性，对球的控制能力和肢体的协调能力。 3.体育品德：培养学生勇于克服困难、挑战自我的意志品质，发展学生集体主义精神。 复习运球技术+脚步移动 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 3 1.运动能力：通过学习，让学生掌握胸前传接球的动作要领。 2.健康行为：让学生熟悉球性，提高对球的控制能力和肢体的协调能力。 3.体育品德：培养学生团结协助、 相互学习、相互竞争的意识，增强集体主义观念。 原地双手胸前传接球 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 4 1.运动能力：学生理解行进间传接球技术的动作要领，多数学生掌握行进间传接球技术及在篮球运动中的作用和运用。发展学生们移动、协调等身体素质。 2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平，体验成功的快乐以及在练习中提高与同伴合作交流的能力。 3.体育品德：学生在活动中增强遵守规则、友好团结的意识及积极进取的优良品质。 学习行进间传接球 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 5 1.运动能力：提高学生们行进间传接球技术及在篮球运动中的作用和运用。发展学生们移动、协调等身体素质。 2.健康行为：学生享受篮球运动的快乐，能够自信的展示自己水平，体验成功的快乐以及在练习中提高与同伴合作交流的能力。 3.体育品德：学生在活动中增强遵守规则、友好团结的意识及积极进取的优良品质。 复习行进间传接球 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 6 1.运动能力：通过运球和传球等多种方式的练习，进一步提高学生的运传组合能力以及动作的准确性、协调性。 2.健康行为：学生喜欢篮球运动，有积极乐观的态度，享受运动的快乐，提高同伴之间合作交流探究的能力。 3.体育品德：学生在学习中敢于展示自我，顽强拼搏的品质和养 成团队意识。 运球与传球组合练习 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 7 1.运动能力：使70%的学生掌握体前变向换手运球基本动作要领，熟悉球性。 2.健康行为：通过练习提高学生快速反应、和肢体的协调能力，体验篮球运动的乐趣。 3.体育品德：培养学生敢于吃苦、敢于挑战的意志品质，发展学生集体主义精神。 体前变向运球 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 8 1.运动能力：使学生初步掌握运球急停急起的动作技术以及对球的控制能力。 2.健康行为：通过练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质。 3.体育品德：通过学习，培养积极思考，互帮互助、团结合作的团队精神。 运球急停急起 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 9 1.运动能力：掌握行进间传接球技术，在接球后尝试上篮。 2.健康行为：增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等身体素质。 3.体育品德：在学习过程中表现出顽强拼搏的品质，提高团结合作的能力。 行进间传接球衔接上篮 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛 10 1.运动能力