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课题：-分类列举
教学内容：课本第98页—99页，智慧广场
教学目标：
结合具体情境，能够不遗漏、不重复的列举符合要求的所有答案，形成利用分类列举的方法解决实际问题的策略。
在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“分类列举”的特点和价值。
积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。
教学重点：认识列举法，感受列举发的特征。
教学难点：能够有条理的分类列举。
教学过程：
导入
师：同学们，周末老师家来客人，老师想用花把客厅装扮的漂亮些，于是就去买了两种颜色的花回来（出示图片），你们能不能帮老师想一下，应该怎样插花瓶里呢？
生：一种颜色的插一瓶
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