一年级上册安全教案.docx

. . 可编辑版 可编辑版 . 可编辑版 第一课课间文明玩耍 1、遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生； 2、课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。 下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。 突然，听见“咚”的一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得哇哇大哭。 原来，欣欣追打小胖，小胖向教室外跑去，刚好撞上从教室外跑进来的亮亮。 想一想小胖和亮亮为什么会撞在一起？他们三个人做得对不对呢？ 知识屋：课间玩耍注意安全 叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全哦！ 下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。 上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。 . . 可编辑版 可编辑版 . 可编辑版 窗户栏杆有危险，大家远离勿攀爬。 走廊狭窄不奔跑，活动尽量到户外。 危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。 课间休息时要尽量到室外活动，呼吸一下新鲜空气。但是，不要到离教室太远的地方，以免上课铃响时来不及回到教室。 第二课安全用文具 1、了解文具的危险性； 2、会安全地使用文具，防止误伤。 大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他划花了。有一次，小主人满手是血，原来他在划桌子阿姨时，割伤了自己的手指。 铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？你会像他那样做吗？ 知识屋：不让文具存危险 你知道在使用文具时要注意哪些安全吗？ . . 可编辑版 可编辑版 . 可编辑版 ◎不把铅笔、剪刀、小刀等尖头或刀刃一端对着同学，不拿着它们随意跑跳。 ◎不咬橡皮擦，上面有细菌和有毒物质，对身体有害。 你知道还有哪些文具有尖尖的头，容易伤到人吗？ 文具虽是我们学习的好伙伴，但有些却是对我们有害的。比如带香味的橡皮擦、涂改液、超白的作业本等，购买文具时最好选择质量好、色淡、无味的品种。 第三课与同学友好相处 教育目标：? 教师：引导学生认识同学之间友好相处的必要性，通过活动，引导学生领悟与同学友好相处的方法。? 学生：通过教师的引导和课堂活动，懂得该怎么样与同学友好相处。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学习和生活中。?道具准备：课件、一块木板（代替独木桥）、纸杯、竹筷、星语心愿卡、记号笔?活动过程设计： ? 一、问好准备部分? 这节心理健康辅导课，同学们的小组学习伙伴有点小变化，还习惯吗？和身边的学习伙伴打声招呼吧！? ? 上课。（师生问好） ? 二、生活图说，引入话题，放松心情。? 1.课前设疑：（师生问好刚结束，学生落座时）小明不小心把丁丁的文具盒碰掉地上了，丁丁大声说：“捡起来！”小明不肯，还说：“你捡！”丁丁说：“是你给我弄到地上的。”小明：“我又不是有意的！”两人吵了起来，闹到老师那里?..?（1）请同学们为他们评评理；?（2）你觉得应该怎么处理这件事？? . . 可编辑版 可编辑版 . 可编辑版 2.引入本课话题：你看，你们两人的争吵，影响到我们大家了，那作为同学之间呢，应该“友好相处”???板书：与同学友好相处? 3.轻松心理疏导：心理辅导课堂，是同学们畅所欲言的课堂，希望同学们积极、勇敢的将自己的第一想法、感悟表达出来，与同学们共享，有没有信心？? ? 三、情景再现（明理）? ㈠活动一：解决“悄悄话信箱”的问题? 引：昨天老师在“悄悄话”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非常苦恼，他在与同学交往时，出现了一些问题，他想不通是什么原因，我们来看看丁丁的故事帮帮他好吗？? （课件出示故事）请一名同学自愿读“丁丁的故事”?，其他同学认真听。 今天课外活动时，丁丁做完作业去找同学玩。来到操场，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁说：“喂，两个小不点儿，你们在干什么呢？”李明和王亮转过身连理也不理他。?丁丁很纳闷，继续往前走，刚巧碰到郑爽和王涛两人正找一颗棋子，郑爽请丁丁帮忙，丁丁头一扭：“我烦着呢，哪有闲功夫帮你们”这时王涛找到了棋子，两人就继续下棋。丁丁在边上看了一会儿，忍不住说：“能不能让我下一盘？”郑爽和王涛摇着头说：“我们不想和你玩！”?没办法，?丁丁只好回教室，一进门，看到同桌和班长在玩悠悠球，丁丁一把抢过来，说：“让我先玩玩”?同桌和班长异口同声地说：“我们不欢迎你！”说着要回了悠悠球，丁丁只好没精打采地回到座位上，自言自语地说：“唉，怎么没有人和我玩呢？”? ? 1.评读? 引导学生认识到要学会真诚表扬对方。? 2.解决问题 师：（1）提问：为什么丁丁找同学玩，同学们都不欢迎他？? 师：（2）那丁丁今后怎样做