5.2如何正确书写化学方程式-2023-2024学年九年级化学上册同步精品课件（人教版）.pptxVIP

汇报：阿拉丁如何正确书写化学方程式第五单元 课题2 新课导入H2+O2 2H2O2观察下列方程式的书写是否正确？H2+O2 H2O生成物写成了过氧化氢，不符合客观事实左右两边氧原子的数目不相等，不遵守质量守恒定律 探究新知没有遵守质量守恒定律H2+ O2 H2O凭空想象臆造事实H2+O2 H2O+O 探究新知符合客观事实，遵循质量守恒定律化学方程式：2H2+O2点燃2H2O如何书写？ 探究新知一、化学方程式书写原则1.以客观事实为基础，不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等。 探究新知以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：PO2 +P2O5左边写反应物的化学式；右边写生成物的化学式；式子两边用一条线连接。一写二、化学方程式书写步骤 探究新知配平化学方程式：化学式前面配上适当的化学计量数使等号两边各原子的种类和数目相等4P5O2 +2P2O5二配二、化学方程式书写步骤 探究新知二、化学方程式书写步骤4P5O2 +2P2O5点燃三注 注明反应条件、生成物的状态把 改成 探究新知4P5O2 +2P2O5点燃 左边 右边磷原子数氧原子数 42×2＝42×5=105×2=10 四查二、化学方程式书写步骤①只有加热可用“?” 代替，其它条件不可以！②不能把“点燃”写成“燃烧”，燃烧是现象而非条件！检查书写条件、原子种类、数目是否正确 探究新知符号“↑” 和“↓” 的使用“↑” 和“↓”都是表示生成物状态的符号，只能标注在生成物右边。①如果反应物中无气体，生成物中有气体，在气体物质的化学式右边注“↑”。溶液中的反应如果反应物中无固体，生成物中有固体，在固体物质的化学式右边注“↓”。“无中生有”时使用 探究新知符号“↑” 和“↓” 的使用②如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”。同理，溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”。如： S + O2 SO2点燃“无中生有”时使用2H2O 2H2 + O2通电 探究新知三、化学方程式的配平1、观察法S + O2 SO2点燃C + O2 CO2点燃C + O2 CO点燃22H2O H2↑ + O2↑通电22这种方法对一些简单的化学方程式很有效，凑数进行配平。 探究新知三、化学方程式的配平练习 : __Al +__Fe3O4 __ Al2O3 +__Fe2、最小公倍数法找出关键元素（是O）。P + 5O2 2P2O5最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2。4P + 5O2 2P2O5再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4 。P + O2 P2O5反应前后原子数最多的原子8349高温点燃 探究新知CO + O2 CO23、奇数配偶法找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。把奇数配成偶数。（优先考虑×2）再配平其它原子和氧原子，短线变等号。CO + O2 CO22CO + O2 CO222点燃 探究新知 C2H2 + O2 CO2 + H2O点燃 C2H2 + O2 CO2 + H2O点燃112×2×2×2×2 C2H2 + O2 CO2 + H2O点燃2542 4、设1法（2）先暂定分数，再去分母【技巧】配平顺序：C、H、O（1）把原子个数最多的化学式的计量数设为14、设1法 探究新知教材P101， 5.某纯净物X在空气中完全燃烧的化学方程式为：X + 2O2 CO2 + 2H2O ，推测X的化学式______。应用1：根据化学方程式推测化学式CH4原子种类左边个数右边个数CHO【解析】根据质量守恒，化学方程式左右两边原子种类和数目应该相等，得：004144三、化学方程式的应用 探究新知三、化学方程式的应用例：下面是自来水消毒过程中发生反应的微观图，产物之一是次氯酸（HClO），具有杀菌消毒作用。（1）该反应的方程式为 _