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《基于“教-学-评”一体化的小学中段英语课堂评价的实践研究》课题研究方案
一、课题题目
基于“教-学-评”一体化的小学中段英语课堂评价的实践研究
二、研究背景
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称2022版课标）注重“教一学一评”一体化设计。坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。教学评价包括课堂评价。课堂评价又称课堂教学评价，包括对教师的教，学生的学，以及这两者之间关系的评价。课堂评价具有很强的目标参照性，即在围绕某一教学目标开展教学后，针对目标适时、适当评价，以获取学生的学习反馈，并据此调节教学。课堂评
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