福建自考04462设计心理学重点知识点汇总.pdf

设计心理学 （04462 适用福建） 速 记 宝 典 简答题 命题来源： 设计心理学的基本概念、原理、特点及内容。 答题攻略： （1）不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，但需要加以简要扩 展。 （2）答案内容要简明、概括、准确，即得分的关键内容一定要写清楚。 （3）答案表述要有层次性，列出要点，分点分条作答，不要写成一段； （4）如果对于考题内容完全不知道，利用选择题找灵感，找到相近的内容，联系起 来进行作答。如果没有，随意发挥，不放弃。 考点1：简述设计师创造性思维能力培养的四种方式 答： （l）创造自由宽松的设计环境，解放设计师的思维，让他们大胆想象，让思维自由漫 步； （2）提高设计者的创造性人格； （3）培养设计者立体的思维方式； （4）培养设计者收集素材、使用资料和素材的能力，增强他们进行设计知识库的扩充和更 新能力。 考点2：简述形成从众消费行为的原因。 答： （1）行为参照，就是人们在许多场景中由于对如何进行适当的行为举棋不定，需要一 定的引导，此时多数人的行为会成为比较可靠的参照系统； （2）对偏离的恐惧，即在群体中，与多数人意见一致的成员容易得到群体的接受、喜爱， 而偏离群体的行为则会面临巨大的压力甚至排斥； （3）对群体归属感的渴望.个体乐于从他所趋向的群体 （例如参照群体）的选择，以期待得 到这个群体其他人的赞赏和认同； 考点3：简述设计情感的三个层次。 答： （1）第一个层次，造型自身的要素以及这些要素组合形成的结构能直接作用人的感官 而引起人们相应的情绪； （2）第二个层次在于这些造型、造型的要素以及它们的结构使人们无意识或有意识地联想 到具有某种关联的情境或物品，并由于对这些联想事物的态度而产生连带的情感； （3）设计情感的第三个层次在于形式的象征涵义，观看者通过对形式意义的理解而体验相 应的情感，这是最高层次的情感激发与体验。 考点4：简述错误和失误的区别。 答： （1）错误是有意识的行为。是由于人对所从事的任务估计不周或是决策不利所造成的 出错行为；失误是使用者的下意识的行为，是无意中出错的行为； （2）用户针对问题建立了合适的目标，在执行中出现了不良行为，就是失误；而错误则是 根本没能确定正确的行动目标； （3）错误常是山于信息缺乏、考虑不周、不良设计或是对问题估计不足造成；失误是由于 人思维特征所造成的.是不可能彻底避免，只能依赖设计些方式以减少失误或在事后弥补、 减轻损失。 考点5：简述记忆信息加工的三级模式。 答： （1）动机分析是在产品面世之前，对设计的测试、评价、修改和完善；需求分析是产 品上市后，根据人们的购买行为分析以挖掘消费者行为背后的心理因素； （2）动机分析较为直接，不需挖掘被试潜在的心理活动，而是希望消费者明确提出个人的 意见、见解及评价；需求分析则常常是获得某些被自己尚未意识到的心理因素。 考点6：简述设计艺术心理学对于设计艺术的实践意义。 答： （1）第一、帮助设计主体通过科学、系统的研究方法正确认识人与物品之间的互动关 系，增进设计的可用性和目的性与功能性； （2）第二、帮助设计中的主体加深对于设计的评价、理解、鉴赏能力，从更深的层面上来 理解每件设计作品的本质和意义； （3）第三、通过对用户心理的研究，设计师能更好地迎接跨文化、多样性市场需要的挑战， 针对目标市场设计出更加适销对路的产品，制定更适当的宣传、推广和促销手段，提高企业 的市场竞争力； （4）第四、设计是典型的创造性工作，通过关于创造力和创造性思维的研究，有可能帮助 设计者拓宽思路，增强设计思维能力； （5）设计艺术心理学对于设计教育和设计管理也具有重要作用，它能帮助设计教育工作者 设计出更行之有效的培养方式，帮助学生更好掌握知识；还有助于设计管理者有效地组织设 计活动和机构，管理设计开发流程和设计组织。 考点7： 简述观察法的分类。 答： （1）根据观察法实施原则的区别可以分为以下三种方式； （2）控制观察和自然观察。控制观察是指被观察者处于特定的人为控制之下进行的观察， 因此他的行为有可能与真实状态不一致，典型的控制观察就是实验观察；自然观察是对处于 自然状态下的人的活动进行观察，被观察者并没有意识到自己正在被观察，因此观察到的情 形比较真实； （3）直接观察和仪器观察。直接观察是研究人员