让友谊之树常青-部编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

5.1让友谊之树常青;教学目标;学习目标：;PART 1 建立友谊;上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做呢?;;前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。你有类似的经历吗?你是如何处理的?;;友谊需要持续的行动;;;二、呵护友谊;探究分享;友谊，像一株慢慢生长的植物， 需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。;（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （2）体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。;昨天我就发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解， 肯定是出了什么事了。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”;怎样理解“呵护友谊需要尊重对方”？;我现在有一个很知心的“死党”了，他叫小乐，我很珍视这段友谊。可是，在交往过程中，不愉快的事情发生了。一次上微机课，在整队进入机房之前，我感觉有人打了我的肩膀一下，回头一看，小乐说:“不是我打的!”我没理他，等下课了，走出机房时，他又打了我一下，我说:“什么事？”他说:“不是我打的。”我很生气，既然是“死党”，怎么会这样开玩笑，我好几个星期不再理他，他和我说:“那是和你闹着玩的，没有别的意思。”我还是很不高兴，我还能和他成为好朋友吗？;保持冷静：在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 坦诚交流：与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 及时处理：时间拖得越久，会使问题的解决越因难。 勇担责任：如果自己错了，真诚地道歉；如果对方错了，也要能够谅解对方。 换位思考：不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。;（1）冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 （2）如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。;不能接受。如果是我，一种可能是，我会告诉朋友不要随意谈论别人的隐私，同时宽容对方??另一种可能是，和她晓之以理，动之以情，然后主动结束这段友谊，和她保持距离。在以后的生活中，要将自己的秘密留在心底，如果想说出来一定要选择关系密切、品质好的朋友。; 两位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他们发生了争执。其中一位朋友打了另一位朋友一耳光。被打耳光的这位朋友感到自己受到了伤害，但他一句话也没说，就在地上写道：“今天，我最好的朋友打了我。”然后他们又接着赶路，直到看见一片绿洲，他们决定停下来洗个澡。被打耳光的这位朋友陷进泥潭中差点淹死时，是他的朋友救了他，然后他拿了一把小剑在一块石头上刻下：“今天，我最好的朋友救了我的命。”打了朋友又救了朋友的这个人就问他：“我伤害了你以后，你写在沙地上，而现在我救了你，你却刻在石头上，为什么？”;问题探究;（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 （5）我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。;我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。;有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。;建立友谊;达标检测;2.小明和小亮是一对好朋友，一次同学小李想向小亮借钱，没看见小亮，恰巧碰见了小明，小李说明情况后，小明替小亮满口答应了。后来，小亮以没钱为由拒绝了小李。下列对此认识正确的是(　　) A．小明是真诚地对待朋友 B．小亮没有给予朋友足够的尊重 C．小明没有尊重小亮的隐私 D．可以关心朋友，但不能替朋友做决定;3.友谊是人生最珍贵的感情之一。友情需要用心浇灌，用心培养，才能开出灿烂的友情之花。“浇灌”友情，就需要 ①以实际行动向朋友表达关心和支持 ②朋友间坦诚相待，彼此毫无保留 ③朋友间出现矛盾，要学会站在对方的立场考虑问题 ④正确对待交友中受到的伤害 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④;C;5. 进入初中后，中学生交往的朋友圈发生了变化，下列观点你认为正确的是（ ） ①随着年龄的增长，朋友会越来越多，朋友圈只会扩大，不会缩小　②友谊是一种心灵的相遇，真挚的友谊能经得住时间的考验　③友谊不是一成不变的，要坦然接受友谊的淡出　④我们只交那些对我们有帮助的朋友，有利益冲突的朋友不要交 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④;6.儿歌《找朋友》中唱到：“找啊 找啊 找朋友/找到一个好朋友/笑嘻嘻 点点