新人教版八年级语文上册《二单元--写作--综合性学习--人无信不立》公开课ppt课件.pptxVIP

八年级综合性学习显性能力目标参照表 读：能准确、迅速把握所读文字的中心及要点言语能力 写：能有条理地说明自己的观点，表达准确，能选择恰当的材 料证明自己的观点 交往能力(与他人沟通、合作) 能以多种方式与他人进行有效沟通 能根据不同的环境或别人的意见，调整自己的言行 能理解他人的感情、思想、动机、行为与生活方式 方法性知识 学会用书面语或口头语简洁传达自己搜集的信息，条理清晰 地发表自己的方法性知识观点 褒姒 民无信不立。 ----孔子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 ----孟子 综合性学习 学习目标： 1.积累有关诚信的名言、警句、故事。 2.培养在活动中搜集、整理资料的能力以及 口头表达能力。 3.认识诚实守信是为人之本的道理，养成诚 实守信的好品德。 引经据典话诚信 说一说诚信的含义 同学们，通过课外查找资料，你知道诚信的含义是什么吗? 诚，信也, 信，诚也。诚，就是 要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一 言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。 引经据典话诚信 讲一讲诚信的故事 请你讲一讲你所知道的关于诚信的故事 (正面反面故事均可) 引经据典话诚信 晒一晒诚信的名言 除了书上收集的关于诚信的名言，你还收集了哪些关于诚 信的名言呢? 言不信者，行不果。 —— 墨子 民无信不立。 ——孔子 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 —— 高尔基 当信用消失的时候，肉体就没有生命。 —— 大仲马 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 ——德莱 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 ——孟子 我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。 ——裴 多菲 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅 人背信则名不达。 ——刘向 以诚感人者，人亦诚而应。 程颐 诚信为人之本。 ——鲁迅 环顾身边思诚信 我身边的诚信达人 在我们的生活中，在我们的身边，也有很多讲诚信的 人，他们信守承诺，对人真诚友善，是我们学习的榜样，你 能讲述你身边的诚信达人的故事吗? 环顾身边思诚信 我自己的诚信表现 请你结合自己的生活实际，说一说在学习和生活中， 你哪些地方做到了诚实守信?哪些地方做的不够好? 环顾身边思诚信 我眼里的诚信世界 案例1 南京“冠生园”集团因为用陈馅做月饼被曝光，失信顾客，百年老店遭遇破 产。 案例2 诚信中学生徐砺寒不小心刮蹭了路边的宝马车，在原地等了车主20多分 钟，没有等到车主，就留下纸条和联系电话。 在我们的生活中，难免有很多诚信缺失的表现，比如有 人借钱不还，有人投机倒把，有人卖伪劣商品等，上面两个 案例请同学们展开讨论，说说你希望我们的世界是一个怎样 的诚信世界? 【2016,湖北省黄冈市】 语文实践活动。 (6分) “曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶 集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子朔： “你在家呆 着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨 刀准备杀猪。妻子马上制止他说： “我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子 说： “孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样 子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于 是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。 读了上面的故事，你有哪紫感想?请简述出来。(3分) 诉 地 合 分 【答案】 围绕言而有信，诚实待人父母是孩子的第一任老师，言行举 止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答， 言之有理即可。 漫画评析 这幅漫画讽刺了人与人之 间缺少信任的社会现象，意在 呼吁人们以诚待人，打造诚 信社会。 活动示例 请信的新扣 图/韩活鸭新华牡发 是育的吗? 特价品 激情澎湃说诚信 要求： 1、 内容在300字左右，尽量脱稿。 2、 观点鲜明，可适当使用一些表明个 人倾向的词语。 3、 演讲时从容自信，随演讲内容适当 调整自己的表情。 4、 声音洪亮，吐字清晰，富有感情。 人之初 信本上 性与情 信当强 小不教 信乃偏 教之道 信为先 昔良母 严教子 诚待人 实处世 教不严 信不坚 幼立信 老厚情 今须仿 塑典范 信须严 记心上 金不纯 价不高 人不信 名不好 名与利 人一世 劝世人 信勿失 诚信三字经 诚信，是文明的花朵，带给我们希望； 诚信，是美德的彩虹，引领我们向前； 诚信，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界。 同学们，让我们携起手来，让诚信与我们同行。 将诚信种子播撒在每一个人的心田，让诚信之花开满人间吧!