人教版七年级数学下册5.2.1平行线课件.pptVIP

二：平行记法、读法 1.直线AB、CD互相平行，记作“AB//CD”或 “CD//AB”，读作“AB平行于CD”， 或“CD 平行于AB” （如图）． A B C D 2.直线a、b互相平行，记作“a//b”或“b//a”，读作“a平行于b”， 或“b 平行于a” （如图）． a b * * 在同一平面内任意画两条不同的直线， 它们的位置关系只能有几种情况？ （两种：平行和相交） * * 判断正误： ⑴ 两条不相交的直线叫做平行线。（ ） ⑵ 在同一平面内，不相交的两条 直线一定平行。 （ ） ⑶ 有且只有一个公共点的两条直 线是相交直线 。 （ ） * * 选择： 下列说法中正确的是（ ） A: 在同一平面内，两条直线的位置关系 有相交、垂直、平行三种 B：在同一平面内，不垂直的两直线必平行。 C：在同一平面内，不平行的两直线必垂直。 D：在同一平面内，不相交的两条直线一定 不垂直。 * * 三：画平行线 1.先用三角板的边与线重合 2.再用另一边与直尺重合 3.最后三角板沿着直尺移动直到三角板该边与点P重合 4.沿着三角板该边边画一线，这一线就是平行线 动画演示：平行线的画法.swf * * 过直线外一点，可以做几条直线与已知直线平行呢？ * * 想一想2：直线AB //EF， EF//CD，那么 直线AB CD是平行呢？还是相交呢？ A B C D E F P * * 已知直线a,分别画直线b、c，使a//b,b//c. 问题：直线a c能不能相交？（不能，平行） 如果两条直线都和第三条直线平行， 那么这两条直线也互相平行（平行公理 的推论） * * 探究：（1）已知直线a,分别画直线b、c，使b、c分别垂直于a. （2）观察b、c是否平行 如果两条直线都垂直于第三条直线，那么这两条直线互相平行 a c b 如果a垂直于 b，a垂直于c， 那么b // c * * 1.互不重合的三条直线的公共点个数有0个、1个、2个或3个； 2.平面内有五条直线，如要使他们出现5个交点，则他们的位置关系是什么？画出来 做一做 垂直于 * * 2.完成下列推理，并在括号内注明理由. （1）如图，因为AB // DE，BC // DE（已知），所以A,B,C三点在同一直线上；（经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行） A B C D E * * 小结： 1.平行线的定义； 2.平行线的表示法及画法； 3.平行线的性质 唯一性 传递性 * * * * * * * * * * * * * PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/ * * 1.理解平行线的定义； 2.掌握平行线的画法及平行公理及其推论.（重点、 难点） 学习目标 * * 生活中两条直线除了相交以外，还有什么情形呢？下面我们一起来体会一下. 问题 前面我们学的两条直线具有怎样位置关系？ 两条直线相交（其中垂直是相交的特殊情形） 回顾与思考 导入新课 * * 两条边互相平行 * * 请举例 两条边互相平行 * * 国旗知多少？ 荷兰国旗 古巴国旗 俄罗斯国旗 瑞士国旗 阿根廷国旗 比利时国旗 * * 一：平行线的定义： 在同一平面内，不相交的两条直线 叫做平行线 “在同一平面内” 有什么用处呢？ 注意：平行线的定义包含三层意思： （1）“在同一平面内”是前提条件； （2）“不相交”就是说两条直线没有交点； （3）平行线指的是“两条直线”而不是两条射线或两条线段． * * 不相交的直线就是平