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第三单元 课外古诗词诵读 部编版人教版八年级语文上册精品课件 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 课件PPT 《古诗十九首》是中国古代文人 五言诗选辑，由南朝梁萧统从传世无名氏 古诗中选录十九首编入《文选》而成。 《古诗十九首》是乐府古诗文人化 的显著标志，深刻地再现了文人在汉末社 会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦、 心灵的觉醒与痛苦，抒发了人生最基本、 最普遍的几种情感和思绪。全诗语言朴素 自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺 术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意 境，被刘勰称为“五言之冠冕” (《文心 雕龙》)。 课件PPT 华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。 滋：繁盛。 攀条：攀引枝条。 遗(wèi)：给予，馈赠。 盈：充满。 致：送达。 经时：历时很久。 课件PPT 在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满 树绿叶的衬托下，开满了茂密的花朵。 妇人攀着枝条，折下了最好看的一枝花， 要把它赠送给日夜思念的丈夫。 花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖，天遥 地远，这花有什么稀罕的呢？ 只是因为别离太久，想借着花表达怀念之 情罢了。 这首诗写的是一个妇女对远行的丈夫深切的 怀念之情。第一至四句描绘了春天庭院中妇女折花 送给丈夫的场景。这种场景和思妇怀远的特定主题 相结合，形成了一种深沉含蕴的意境，引人遐想。 第五、六句紧承前两句来写，描绘出了花的珍贵， 暗示了人物的神情。最后两句点明了全诗的主题— —相思怀念。全诗因人感物，由物写人，抒写情思， 通篇不离“奇树”，篇幅虽短，却有千回百折之态， 深得委婉含蓄之妙。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 课件PPT 曹操(155—220)， 字孟德， 沛国谯(今安徽亳州)人。东汉末年杰出 的政治家、军事家、文学家、诗人，汉族 人。在政治军事方面，曹操消灭了众多割 据势力，统一了中国北方大部分区域，并 实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序， 奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹 操父子的推动下形成了以“三曹” (曹操、 曹丕、曹植)为代表的建安文学，史称“ 建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一 笔。 课件PPT 竟：终结，这里指死去。 腾蛇： 传说中一种能腾云驾雾的蛇。 骥 (jì) ：骏马，好马。 枥 (lì)： 马槽。 烈士：有气节有壮志的人。 盈缩：这里指人寿命的长短。 养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。 永年：就是长寿。 课件PPT 神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命 终结的时候。 腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为 土灰。 年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志 仍然是一日驰骋千里。 有远大抱负的人到了晚年，奋发思进的雄心不 会止息。 人的寿命长短，不只是由上天所决定的。 只要自己调养好身心，也可以益寿延年。 我非常高兴，要用这首诗歌来表达自己内心的 感受。 课件PPT 这是一首抒发人生感 慨的咏志诗，诗中指出生命 是有限而宝贵的，所以人们 应当不断的发扬积极进取的 精神， 建功立业。在结语中， 作者还指出事在人为，命运 可以改变。作者的这种积极 奋发、老当益壮的精神是很 可贵的。 不必羡慕神龟的长寿、龙蛇的通灵，生命的意 义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。衰老 的骏马，还有奔驰千里的志向；年迈的志士，尚有 未曾泯灭的雄心。有了这种老当益壮、自强不息的 意志，就可以谱写出人生华美的乐章。而寿命的长 短，并不只是被动地由上天安排。身心和悦，就可 以益寿延年。 课件PPT 赠从弟(其二) 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲 ！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 课件PPT 刘桢(？ —217)，字公干， 山东东平宁阳人。三国时魏名士， 博学有才，“建安七子”之一， 与魏文帝友善。 刘桢的诗风格遒劲， 语言质朴，卓荦不凡。曹丕称 “其五言诗之善者，妙绝时人”。 《赠从弟》三首为其代表作，言 简意明，平易通俗，长于比喻。 从弟： 堂弟。 亭亭：挺拔的样子。 瑟瑟：形容寒风的声音。 一何：多么。 惨凄：严酷。 罹( lí) 凝寒：遭受严寒。 罹，遭受。 山上高耸挺拔的的松树，在山谷中吹来的 瑟瑟风中挺立。 风刮得是多么强大，松枝是多么劲挺！ 当冰霜降下，周围一片凄惨凄凉景象之时， 松柏却依然终年端正挺直。 难道松柏不怕严寒吗？那是松柏具有不畏 严寒的本性！ 《赠从弟》共三首， 为刘桢代表作，尤以第二 首著称于世。 该诗貌似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明 志向之坚贞。