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事例论据的选择和使用修改演示文稿 本文档共21页；当前第1页；编辑于星期一\23点9分 优选事例论据的选择和使用修改 本文档共21页；当前第2页；编辑于星期一\23点9分 训练目标 1、明确用例要求，分析存在问题 2、掌握用例方法，学会用例技巧 本文档共21页；当前第3页；编辑于星期一\23点9分 一、事实论据的选择 同桌交流讨论课前作业 本文档共21页；当前第4页；编辑于星期一\23点9分 ◆◆事实论据的选择标准： ◆选择的事实论据要准确 ◆选择的事实论据要真实 ◆选择的事实论据要典型 ◆选择的事实论据要新颖 小结 本文档共21页；当前第5页；编辑于星期一\23点9分 二、事实论据的使用 本文档共21页；当前第6页；编辑于星期一\23点9分 （一）语段诊断 （观点：“失败是成功之母”） 语段一： ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念：一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。 ③ 最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生了极大的威力，在旁边的人们不禁惊叫：“诺贝尔完了！” ④ 然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了。” ⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。 　　可见，失败既是针对成功的否定，又是成功的基础，也就是说：“失败是成功之母。” 以叙代议，详略不当。 本文档共21页；当前第7页；编辑于星期一\23点9分 语段二：李颙年少时家贫，家中没有一寸土地，父亲早死，只靠母亲一人抚养成人。他不能上学读书，只能自己发奋自学。他曾收集了十多个出身贫寒却靠自己自学成才的学者的事迹，编成了《随感录》，以自勉自励，最终靠自己的力量成为历史上的著名学者。他自立自强的精神值得我们学习。 问题2：论据+论点，缺少分析。 论点：人要自立自强 （二）语段诊断 本文档共21页；当前第8页；编辑于星期一\23点9分 我们的问题 1、堆砌论据： 以叙代议或是只有论据的罗列，缺乏理性的思考。 2、不会分析： 论例分析表层化，甚至连表层议论都没有。 本文档共21页；当前第9页；编辑于星期一\23点9分 高考作文评审组评价: 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 本文档共21页；当前第10页；编辑于星期一\23点9分 敢问路在何方？ ——选择和使用论据的方法 本文档共21页；当前第11页；编辑于星期一\23点9分 论点：人要自立自强 11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。（论据）洪战辉为什么能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。（分析）天行健，君子以自强不息。唯有自立自强，方能收获精彩人生。（论点） 为什么（感动中国） 是因为（自立自强） 教你第一招 本文档共21页；当前第12页；编辑于星期一\23点9分 方法一：探因分析 含义：就是抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。 标志词：正因为如此……所以……；之所以……是……；为什么——是因为； 注意：找准因果关系，将原因与观点对应起来。 思路：为什么——是因为 本文档共21页；当前第13页；编辑于星期一\23点9分 靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得重大成就的人，都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天做好营业工作后，抓紧分秒时间刻苦自学，潜心研究数学，终成著名的数学家。（论据）。 小试牛刀 在被“埋没”的情况下，他们不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”脱颖而出。（论点） 他们为什么没有因埋没而窒息,并能有建树呢？因为他们是生活的强者，他们不甘心忍受被“埋没”的命运； 在任何不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信如果真是千里马，又不失千里之志，终有奋蹄腾飞的日子。（分析） 本文档共21页；当前第14页；编辑于星期一\23点9分 论点：有志者事竟成 王羲之九岁就开始练字