《故都的秋》课件24张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。 天高云淡，北雁南飞，秋有形。 故 都 的 秋 郁达夫 ⒈品味语言，感悟作者体现独特秋味的语言特点，训练正确理解和运用语言文字的能力。 ⒉分析鉴赏，学习作者的形散神聚、以情选景的艺术手法培养学生初步的文学鉴赏能力 ⒊熟读文本，感受作者的所表现出的情感，培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。学习目标 解读秋景 为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅秋景？ 故 都 的 秋小院秋意秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋日胜果 作者在记叙上述秋景时，是按照什么顺序来写的？ 文中表现秋天颜色的词语有哪些?在文中起什么作用?（一）观秋色 灰土靑布喇叭花天色123枣子4 你也能看得到很高很高的碧绿的天色 听得到青天下驯鸽的飞声 静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵 。说到牵牛花、我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹 在灰沉沉的天底下着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，一掾破屋T叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。疏落的秋草从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，漏下的日光 故都的秋景可谓丰富多彩，作者为什么只选取上述秋景来写呢？试从主客观两方面来分析。⑴北京秋天的自然色彩；⑵旧中国时代环境的黑暗；⑶作家人个气质的抑郁善感；⑷作家的文艺观和审美追求。 朝东细数着一丝一丝漏下来的日光。 他不愿阿飞再想这件事，忽然抬头笑道：“你看这棵树上的梅花已开了。”阿飞道：“嗯。”李寻欢道：“你可知道已开了多少朵？”阿飞道：“十七朵。”李寻欢的心沉落了下去，笑容也已冻结。因为他数过梅花，他了解一个人在数梅花时，那是多么寂寞。古龙《多情剑客无情剑》 王安石细数落花因坐久缓寻芳草得归迟 听秋声除了对秋天颜色的描写，文中还描摹了秋天的声音，请找出相关的词语或句子。听得到青天下驯鸽的飞声 秋蝉的衰弱的残声 忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来 （风雨声） 都市闲人的问答声 打扫落蕊的扫地声。 脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感到一点点极细微极柔软的触觉 北国的秋有何特点？ 清静悲凉 椽屋落蕊故都如旧，秋色秋意悲凉无边。月色荷塘如诗似画，宁静喜悦终是哀愁。拓展延伸、对比阅读 总结：同为抒情名篇，前者饱含深情，写出秋之韵致；后者语言华丽，营造朦胧意境。二者都是以景显情，以情驭景、情景交融的典范。 学了名家的作品，请用同样的手法，写出我们心中的秋景。课堂练笔 作业积累描写秋天的诗句。 再见